102年国文学科能力测验试卷-龙腾文化.DOC

102年度國文科試卷 ______年　______班　學號__________　姓名____________ 總 分 30分） 說明：第1題至第15題，每題4個選項，其中只有一個是最適當的答案，畫記在答案卡之「選擇題答案區」。各題答對得2分；未作答、答錯或畫記多於一個選項者，該題以零分計算。 ( )1.奕軒和同學組隊參加「語文達人競賽」，決勝題抽到的題目是：「奴『婢』／ 麻『痹』／『裨』益，請先判斷『　』內三字的讀音為完全相同、完全不同或二同一異，再選出與上述三字發音關係相同的一組答案」， 正確答案的選項是： 　　　　(A)「劬」勞／「瞿」然／「佝」僂　(B)髮「綹」／馬「廄」／自「咎」 　　　　(C)阿「諛」／舞「雩」／膏「腴」　(D)造「詣」／福「祉」／抽「脂」 ( )2.下列文句「　」內成語的運用，正確的選項是： (A)這兩個投機份子「沆瀣一氣」，聯手犯下令人髮指的滔天罪行 (B)前輩苦心孤詣獲致的研究成果，足以作為我們的「前車之鑑」 (C)他畢生致力於改善社會風氣，這種「矯俗干名」的作為，深受世人肯定 (D)新聞畫面中，落網歹徒個個橫眉豎目、「頭角崢嶸」，讓人看了不寒而慄 ( )3.閱讀下文，依序選出最適合填入□□內的選項： 甲、山谷輕輕推開燠熱的晚雲與水氣，適時讓蟬聲鳥聲□□上來，次第溶化在迷幻的暮色。山裡的黃昏，竟不是想像中那樣寧靜。（陳芳明〈辭行山谷〉） 乙、山夜是靜的，螢光一只可謂纖麗，然而繁華盛到極處，流螢稠密已流不動了，住在山裡靜靜的冷光其實變得有聲，那流螢燈火通明照得過了頭，□□裡我開始期待潮平之後的沉幽。(凌拂〈流螢汛起〉) 丙、左邊是平緩柔和的海岸山脈，右邊則是鯉魚山為襯底一路高聳下去的中央山脈。車子在平坦的台九線公路緩緩馳行，突然感覺自己像翺翔飛行的鷹，兩旁整齊的山脈宛然雙翼一般□□出一片寶石藍的天空。（王文進〈山脈，雙翼般舒張起來〉） (A)浮升／喧嘩／托舉　(B)飛騰／喧嘩／鼓動 (C)浮升／明亮／鼓動　(D)飛騰／明亮／托舉 ( )4.古漢語中，往往為強調賓語（受詞），而將賓語提到動詞前面。下列不屬於這種語法結構的選項是： (A)夫晉，何厭之有 (B)父母唯其疾之憂 (C)其一人專心致志，惟弈秋之為聽 (D)用之則行，舍之則藏，唯我與爾有是夫 ( )5.下列是一段評論〈擣衣〉詩的文字，依文意選出排列順序最恰當的選項： 〈擣衣〉清而徹，有悲人者。此是 甲、內外相感，愁情結悲 乙、秋士悲於心 丙、然後哀怨生焉 丁、擣衣感於外 苟無感，何嗟何怨也！（蕭繹《金樓子．立言篇》） (A)乙丙丁甲　(B)乙丁甲丙　(C)丁甲乙丙　(D)丁丙乙甲 ( )6. 右圖是張之洞所撰的蘇軾故居對聯，上下聯各缺兩句，請依文意與對聯組成原則，選出甲、乙、丙、丁依序最適合填入的選項： 甲、較量惠州麥飯、儋耳蠻花 乙、若論東坡八詩、赤壁兩賦 丙、還是公遊戲文章 丁、哪得此清幽山水 　　 ( )7. 下列對文人或其著作的敘述，正確的選項是： (A)顧炎武反對空疏之學，重性靈、貴獨創，開清代樸學之風 (B)曹雪芹《紅樓夢》，未渲染史傳故事，是清代最出色的諷刺章回小說 (C)郁永河《裨海紀遊》透過虛構人物的赴臺採硫，描繪臺灣的地形、氣候、原住民生活等 (D)方苞以「學行繼程朱之後，文章在韓歐之間」與友好相期勉，文章嚴標義法，為桐城派初祖 ( )8. 閱讀下列散文詩，選出敘述最恰當的選項： 中午時候，火一樣的太陽，沒法去遮攔，讓他直曬著長街上。靜悄悄少人行路，只有悠悠風來，吹動路旁楊樹。 誰家破大門裡，半院子綠茸茸細草，都浮著閃閃的金光。旁邊有一段低低土牆，擋住了個彈三弦的人，卻不能隔斷那三弦鼓盪的聲浪。 門外坐著一個穿破衣裳的老年人，雙手抱著頭，他不聲不響。(沈尹默〈三弦〉) (A)畫面描寫由遠而近，逐層推移，旨在表現城鎮之美 (B)第二節以「綠茸茸細草」、「閃閃的金光」，暗喻三弦樂音的鼓盪 (C)第三節聚焦於老人的書寫，可看出作者對人間疾苦的觀察 (D)本詩寫人採畫龍點睛法，點出第三節老人即第二節彈弄三弦的人 ( )9. 閱讀下文，選出敘述正確的選項： 起身時，手肘不意擊中了那一疊搖搖欲墜的地圖集，它們乒乒乓乓摔落地面的粉紅色地磚。十幾巨冊散落三十公分見方磁磚拼貼出的平面上，攤開的、豎立的、拗折的册頁在電風扇的吹拂下搧動，每一頁地圖裡頭的人類都被倒了出來，他們的比例太小、比重太低，像灰塵一樣散布在我的房間中。（林燿德〈地圖思考〉） (A)藉由擊落地圖集及產生幻象等情境，可見作者的煩躁不安 (B)散亂一地、姿態各異的地圖集，暗示現實世界的繽紛多彩 (C)以人類都被倒出來的景象，暗喻國與國之間的界限已經泯除 (D)關於人類比例的描述，可見作者