人教版七年级下册第二单元口语交际《用恰当的方式抒情》(邹鑫晶).pptVIP

文人笔下的冬天 天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫，肆虐地在旷野上奔跑，它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的皮袄，更别说那暴露在外面的脸皮，被它划了一刀又一刀，疼痛难熬。 寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了。 ——肃杀、冷冽 ——静谧、闲适 文人笔下，景物是人化了的景物，景中含情。 以 情 驭 景以 景 传 情 ——片段作文指导 学习目标 学会运用修辞手法，抓住景物特点，多角度有序写景的方法； 学习融情于景的抒情方式。 百草园的景物 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 黄蜂 叫天子 静态 动态 低 高 ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏 窜 高 低 描写景物 有序 多角度写景：视觉 触觉 听觉；静态 动态。 抓住景物特点 名作引路 运用比喻、拟人、排比等修辞手法，联想、想象等表现手法，使景物的特点更突出，语言更生动，更形象。表现了作者沉浸在月下荷塘美景中时淡淡的喜悦之情。 “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 。层层的叶子中间，零星地点缀