自创体系纵横解题比较组数逻辑论证谈我是怎样解和论证《哥德巴赫猜想》的.docVIP

自创体系纵横解题 比较组数逻辑论证 ——谈我是怎样解和论证《哥德巴赫猜想》的 【内容摘要】：本文将自创的解题体系，用三套模式、三种方法纵横解《哥德巴赫猜想》；并以文论算，将系列数据进行比较和推理论证后，得定理为：每个不小于6的偶数不仅都是两个奇素数之和，而偶数越大，素数越多，1+1的奇素数组会更多，确认本猜想是对的。 【关键词】：解题体系 规律 组数比较 定理 猜想是对的 《哥德巴赫猜想》是一道世界数学难题，被喻为数学皇冠上的明珠。从工具落后的手算到近代计算机的助力，使十几代世人揪心。他们解法多种，证法各样，结果云云。我从兴趣的卷入到不能自拔，前后研究16年，当然就有了一种说法；现班门弄斧，献丑于众，诚请评说。 自创一套解题体系 我从《哥德巴赫猜想》（后简称猜想）的题意和有关资料介绍中，得到了一种偶发兴趣，于是“初生牛犊不怕虎”，用“擒贼先擒王”的方式，从1+1=1（奇素数+奇素数=偶数）公式开始解。不久又用1-1=1（偶数-奇素数=奇素数）进行辅助解。解之余又发现一些偶数不光只有一组；而是多组1+1的奇素数。冥思中突发奇想，将某偶数固定后查个究竟，看其中有多少组1+1。几多轮回几多思，又蒙发了定律：两个加数互变和不变；减数与差互变而被减数不变。（和与被减数表示偶数；加数、差、减数表示奇素数）两个定律是在横向式的运算中，在限制所选定的某偶数不变的情况下，加法中允许两个加数（素数）互变，减法中允许减数与差互变，专为1+1=1；1-1=1的促成而特设的。针对较大偶数之解，自创一种选筛法，它灵活于任何偶数内之解，可加可减，可选后筛前【用减法从偶数中选（减去）一个初定素数，筛（查）差是否为另一素数】或选前筛后，一次不成功就再来一次，直到1+1的素数组成立为止。后来把公式、定律和解法三为一体，初步形成了专解本猜想的体系。 用流程图①方式对某偶数单一流程（初始的横向式解），但这种单一流程模式对大偶数乃至无限大偶数的解，不太直观。前几年又构思了一种数轴②模式，（将图式更新成线型，从选筛法中演绎出一种大小奇素数对应法），认为数轴线可延长，承载得很多有序素数，便于大小、逢中两种对应法解，先确定左边以素数3为起点，右边终点（箭头前）为所求偶数，中间则是该偶数之内的有序素数排列（可选部分）。在利用快速法③后，能使解速既准且快，达到事半功倍的效果。用上字母和代数式n=P1+P2等，表达更明了。同时也得到了一些常用偶数的1+1素数组数据（详见第三标题）。从顺思与反思的角度出发，换角度发明了偶数除以2法。至此，针对1+1=1；1-1=1公式、在两个定律限制下，用了文（快板）、图（流程图）、线（数轴）三种模式；大小素数对应法，偶数除以2法和选筛法三种方法，配上快速法、形成了一套完整的解猜想的体系。此期间通过总结发现了“偶数的数位越增多，其素数也随着增多，1+1的素数组也跟着增多的规律；尔后又在文的模式上作文章，把偶数除以2法升格为定位法，用快板形式表述：定位法（原始纵向式解）是解本猜想的好式子，反映在实算常用偶数中；“除6、8和12只有一组1+1的奇素数组外，其余均存在两组或两组以上的结论。这种文艺（快板）形式，能深入浅出，让人喜闻乐见，把复杂的数学问题简单化，把深奥的数论知识生活化。（快板原文需者可另发）。 精心策划纵横巧解 历史上在政治、外交上运用手段进行联合或分化的事例，用词语叫纵横捭阖。我把它借用在解“每个不小于6的偶数都是两个奇素数之和”的猜想时，抓住其中“每个”和“都是”两个关键词，用横向式解“每个”（偶数），纵向式证“都是”（两个素数之和），说明猜想是对的。其表现在：1.用模式进行纵、横向式的解。流程图和数轴线模式能充分表示横向式对某偶数能透彻的解，为纵向式奠基；纵向式以一组单式推进，拉横向式继续解猜想，形成纵、横联合型的互动，从常用偶数起一直向无限延伸，或任意从某个偶数开始延伸也可。2.用方法进行纵、横向式的解：大小对应法和定位法会在横向式的解中，能将任一偶数解透彻；但三法也可对纵向式以只求一组1+1=1都具有功能。如：大小对应法主要是用减法做，即用所求偶数，先减去一个小素数，看其差是否为一个大素数；若不是则另选一个小素数再减，再看差是不是，直到调整至成功为止；此外，还可用选大筛小的反相解法也同样行。不过定位法对解无限大的偶数，先用偶数除以2后，再看商是否为素数，若不是则在商（奇数或偶数）两边找1+1的奇素数组。定位法比其他两法较呈优势，主要表现在能直观、快速地从商的本身或两边开始组合1+1。3.用规律说明纵、横向式的解。在将横向式计算的一些结果整理时，从中发现同位偶数内，素数出现存在不规则的稀密度和组数的多与少。不过其规律总是每两个相邻的数位，前位比后位的组数多些，且素偶性关系成正比例趋式发展（详见第三标题）。 几