数学思维在计算机程序设计中体现.docVIP

数学思维在计算机程序设计中体现摘要： 探讨了利用数学知识解决程序设计问题，具体通过QBASIC语言中文本作图来分析，找出文本图形的共性方面，运用数学知识总结出图形的变化与这些变量之间的关系。结论表明通过学科之间的联系，特别是运用数学知识，能够较快地引导学生学习好程序设计。 关键词：QBASIC；数学思维；编程 中图分类号：TP301.6文献标识码：A文章编号：16727800（2012）008004802 作者简介：吴海峰(1977-)，男，泰州机电高等职业技术学校中教一级教师，研究方向为多媒体技术。0引言 在计算机编程语言中，QBASIC是一种比较灵活的程序设计语言，也最容易入门，它主要培养学生的程序设计能力和程序阅读能力，它的语言比较接近生活语言并和数学语言相通，下面我们就来谈一谈怎样利用数学知识解决程序设计的问题。 1文本作图实例 在学习QBASIC语言时，经常会遇到许多输出各种文本图形的程序设计题，QBASIC语言能够较好地实现文本作图，所谓文本图形是指在文本方式下，用QBASIC语言的PRINT语句显示字符，组成有规律的图形，这种绘图方式称为文本作图，在QBASIC的文本方式下，屏幕从上往下共有25行，每行从左往右可显示80个字符，绘制一个文本方式下的图形，需要确定4点：①用什么字符组成图形；②每一行有多少字符；③每行首字符在屏幕上的位置；④这个图形由几行字符组成。 文本作图是QBASIC语言中循环结构的一个重要应用。循环语句，首先：要确定循环体，即被反复执行的程序段；其次：确定循环体循环的次数。 图1文本图形一 如图1，面对这样的文本图形，我们怎样实现编程呢？总体原则应是化繁为简，由点到线，由线到面，点即打印一个星号；线即打印一行星号；面为整个图形文本。 我们知道打印输出命令用“PRINT”，输出格式中，分号表示相连输出；逗号表示间隔输出，PRINT后面不带任何参数表示换行，每行星号前有空格，我们可以用PRINT TAB（表达式）来指定每行首个星号的输出位置。 分析文本图形，找出图形中最具有代表性的一行，如第4行，编写打印第4行的程序段： PRINT 　TAB（2）； FOR J=1 TO 7 PRINT“＊”； NEXTJ PRINT 打印第1、2、3、5行的编写方法与之相似，只是循环的终值和每行的位置在变化，设置变量Y，M。Y用来确定每行的字符数，M用来确定每行第一个字符的位置，通过以上分析，每行的程序段都可以由下列程序段实现，即 PRINTTAB（M）； FOR J=1 TO Y PRINT“＊”； NEXTJ PRINT 该图形共有5行，执行该程序段5次，即循环5次，如下： FOR X=1 TO 5 PRINTTAB（M）； FOR J=1 TO Y PRINT “＊”； NEXTJ PRINT NEXTX 通过上面的程序段我们发现，外循环控制图形的行数，内循环控制每行的字符个数，每行字符的起始位置也不一样，这些变量的对应关系，从表中可以看出。 表1变量对应关系一行数X12345起始位置M54321字符个数Y13579根据表1中关系，通过描点法，在直角坐标平面内画出对应的点，连接这些点所成的直线，就是函数的图像，如图2、图3所示。解出函数方程式为Y=2X-1和M=6-X，代入程序段中，完成程序： 图2函数图像一图3函数图像二 FOR X=1 TO 5 PRINTTAB(6-X)； FOR J=1 TO 2 *X-1 PRINT “＊”； NEXTJ PRINT NEXTX END 将图1变化为图4所示。 图4文本图形二图5函数图像三图6函数图像四 由于图4上下对称，在编制程序时，外循环的变量也设置为对称。程序段如下： FOR X=-4 TO 4 PIRNTTAB（M）； FOR J=1 TO Y PRINT“＊”； NEXT J PRINT NEXT X 变量的对应关系如表2所示。 表2变量对应关系二行数X-4-3-2-101234起始位置M543212345字符个数Y135797531根据表2中关系，通过描点法，在直角坐标平面内画出对应的点，连接这些点所形成的曲线就是函数的图像，如图5、图6所示。解出函数方程式为Y=9-2|X|和M=|X|+1，将函数方程式Y，M代入程序段，完成程序： FOR X=-4 TO 4 PRINTTAB（ABS（X）+1）； FOR J=1 TO 9-2*ABS（X） PRINT“＊”； NEXTJ PRINT NEXTX END