基于能力发展导向的科学毕业升学考试.PDF

基础敛唷谦 ￡ 基于能力发展导向的科学毕业升学考试 — — 20l6年浙江省中考科学试卷分析 ●王耀村 沈伟云 胡柳蔚 郭海平 庄振海* 初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性 生活走向科学，从科学走向社会”的课程理念 ， 考试，通过多年来的实践、改进，浙江省初中毕 使学生体会到科学知识与科技、社会、生活密切 业升学考试科学试卷中，已能较全面考查学生科 相关，要求学生从科学视角看待社会现象，并注 学知识的掌握情况，检测学生的科学素养，试题 重运用科学知识解决实际问题。 所体现的理念与要求对教师的教学思想与行为、 表 1 学生的学习与发展，起着重要的导向作用。 名称 主要成分 本文通过对2016年浙江省l2个地市的初中科 雪碧 碳水化合物、水 苏打水 (弱碱性 ) 碳酸氢钠 、水 学毕业升学考试试卷的分析，提出了发展学生问 盐汽水 氯化钠、水 题解决能力、科学探究能力、课程拓展能力、信 柠檬汁 水 、碳水化合物、蛋白质、纤 息收集能力、语言表达能力、科学迁移能力的教 维、维生素等 学导向，进而促进学生思维发展，提升学生核心 例1． (杭州卷，第20题 )表1是生活中常见 素养。 的4种饮料及其主要成分。下列关于这些饮料的组 导向一：联系生活科技 ，提高问题解决能力 成、性质和用途表述错误 的是 () 积极联系生产、生活实际，关注科技进步 、 A．雪碧是一种混合物 社会发展已成为科学试卷命题的常态，践行 “从 B．4种饮料中，苏打水的pH最小 王耀村 ，浙江省教育厅教研室教研员，特级教师 ；沈伟云，浙江省嵊州市教育科学研究所副所长 ：胡柳蔚，浙江省杭州 文澜中学，特级教师：郭海平 ，浙江省台州初级中学教研员，特级教师 ；庄振海，北京外国语大学瑞安附属学校校长，特 级教师。 78l2c)17_4(上) l评价考试 c．从事高温作业的人员，适宜补充盐汽水 导向二：规范实验操作 ，增强科学探究能力 D．喝适量柠檬汁有助于补充人体的维生素 科学试题中的实验内容考查一般为基本实验 该题通过联系学生熟悉的雪碧、苏打水、盐 操作和科学探究。基本实验操作涉及使用基本实 汽水、柠檬汁4种饮料 ，既让学生了解其主要成 验仪器和器材进行实验、测量 、安全操作等。通 分，又应用科学知识进行了分析，促进学生健康 过实验考查力求达到 “做与不做实验不一样，会 生活的意识，形成物质组成与性质和用途一致的 做与不会做实验不一样”的效果。 观点。 例3． (嘉兴、舟山卷，第5题 )以下是某些 科学在不断发展，具有鲜明的时代特征。科 同学在今年的 “测定土壤酸碱性”实验考查中的 学课程要发扬重视基础的优 良传统 ，也要适当地