浅议如何提升高等职业教育吸引力.doc

浅议如何提升高等职业教育吸引力［摘要］为促进职业教育的可持续发展，通过对高职教育发展过程中出现的吸引力不足的问题进行剖析和探讨，分析吸引力不足的原因，提出提升高职教育吸引力的相应对策。 ［关键词］高等职业教育 吸引力 可持续发展 ［中图分类号］G719.2 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5349（2012）07－0178－02 改革开放30年来，我国高职教育已经占据高等教育的半壁江山，在完善高等教育结构体系、促进高等教育的大众化、满足人民群众接受高等教育愿望方面起到了重要作用。我国的职业教育虽然取得了长足的发展，仍面临着巨大挑战，存在着一些亟待探讨和解决的问题。如高等职业教育发展不平衡、不全面；适龄人口下降等问题。高等职业教育如何寻找自己的突破口，不断提升自身的吸引力，保持高等职业教育的可持续发展，这是目前高等职业教育院校需要紧迫解决的任务之一。 一、高等职业教育缺乏吸引力的原因 （一）社会环境与制度建设不足 1.职业教育被认为是低层次教育 随着市场经济的发展，对知识型、研究型人才的追求逐步提升，高等职业教育似乎是高中毕业生的无奈选择。高等职业教育是教育的一种类型，但在社会公众看来，高等职业教育是居于普通高等教育之下的低层次教育。从高考招生来看，只有考不上本科的学生才会选择高职教育。这就形成成绩好的念本科、成绩差的才念高职的不恰当观念。从继续教育制度来看，高等职业教育属大专层次的教育。目前只有极少部分的学生有机会进入普通高校继续学习。这样对于大部分学生来说，高职教育相当于是终结教育。 2.企业的招聘制度 现行的企业招聘制度存在较高的学历门槛。企事业单位在招聘时首先看重的是学历，而不是个人能力。这样导致高职院校毕业生的努力不会被认可，在工作岗位上难以获得更大的发展空间。因此，在应聘时高职院校毕业生处于劣势地位，甚至是受歧视的。 一般在选择职业时，我们会考虑社会地位、经济收入、职业稳定等因素。高等职业教育以培养生产、建设、服务和管理第一线的高技能型人才为培养目标。而目前我国一线劳动者的社会地位和经济收入不高，社会保障程度低，职业稳定性不高，加上社会普遍认为一线工作脏、苦、累，选择职业教育就当一辈子工人的现实，使得学生、家长不愿选择高等职业教育。 （二）职业教育自身发展不足、质量不高 1.资金投入不足、普遍办学条件差 近年来高校规模逐渐扩大，高职教育大兴改革。许多高职院校都在教学硬件、软件配置方面出现问题。高职教育培养的是应用型人才，对实训设施、硬件条件、设备更新要求很高，国家投入不足，导致高职教育的改革目标难以正常实现。 2.高职教育理念不清晰 从经济建设的要求看，社会发展迫切需要增加应用型、技能型、复合型人才的供给。虽然近年来高职院校都在大力开展工学结合课程的开发，但实际的课堂受硬件条件和师资力量的限制，传授理论知识仍是主要形式，能力本位的课程模式无法实现；如何掌握“必需、够用”的度，保证学生的可持续发展仍然是有待解决的问题。 3.教师队伍素质有待提高 目前，高职院校缺少知识能力强、实践经验丰富的“双师型”教师。任课教师多为应届毕业生，对岗位技能要求、职业成长规律不了解，缺乏实践经验。而具备丰富实践经验的企业从业人员，又在理论上或表达能力上有所欠缺，高职特色无法真正体现。 4.校企合作并未真正实现 从职业教育角度看，部分高职院校培养的人才不能适应企业的要求。从行业、企业角度看，不愿过多地参与和投入高职教育，不少企业片面追求廉价劳动力，不考虑人才的可持续发展，宁可招收未经职业培训的员工，冲击了高职教育健康发展。另一方面，学校不了解学生将来工作岗位的技能要求，仅以一年召开的一次专家座谈会就认为是校企合作，以就业为导向，形同纸上谈兵。 二、增强高等职业教育吸引力的对策 增强高等职业教育的吸引力，要站在学生、家长、用人单位的立场来考虑高职教育的发展方向。对教育类型的选择，实质上是对培养质量、成长环境及今后发展空间的综合认可度。用人单位则希望招到综合能力强的毕业生。由此可见，高等职业教育在某种意义上就是就业教育，因而增强高等职业教育吸引力的核心和关键就是如何提高高职院校教学质量，畅通就业渠道。另一方面，学生不愿选择高职院校的主要原因在于不甘于一辈子当工人，为改变这种状况，高职教育必须加强学生的可持续发展能力培养。 （一）提高高职教育认可度 国家有好的政策，才能让学生心甘情愿地选择高等职业教育，这就要加强引导，让大家正确认识高等职业教育；鼓励学生选择高等职业技术院校；要加强对高等职业教育的投入，加强师资培训，改善高职院校的办学条件，尤其是实训条件；加强国家示范院校建设，使其发挥引领作用；提高社会对学生的认可度，为高职学生提供更多的继续学习的