浅议如何让英语课更生动有趣.docVIP

浅议如何让英语课更生动有趣摘 要：使英语课更生动有趣，教师应运用多媒体进行情景教学，进而提高学生兴趣；多多展开竞赛，充分调动学生的学习兴趣；精彩导入课文，激起学生的好奇心和求知欲；教师应重视培养学生学习英语的兴趣；把握好课堂教学是关键； 教学之后的课后反思也同样不可忽视。 关键词： 提高 兴趣 课堂 反思 英语作为高考重点必考科目，是老师同学都不敢轻视的一科，因此如何提高学生英语成绩，提高听力能力，提高写作水平，是我们一直乐此不疲探讨的话题。因此，在我看来，把一堂英语课上的生动有趣是提高这所有的重要条件。 我认为，在教学中，应通过运用多种方法，不仅使学生在轻松活泼的课堂中学到了更多的知识，而且使学生各方面的智能得到了有效的挖掘。学生毕竟是课堂的主体，课堂的活力是由学生自身参与才能产生的。为充分发挥学生的主体地位，我们必须在教学中多动脑筋，充分调动学生们的积极性，发挥他们的主体作用，使课堂气氛更活跃，让学生在愉快的氛围中学到应该学到的知识。 一、运用多媒体进行情景教学，进而提高学生兴趣 现代教学，不能停步在过去的“黑板＋粉笔”的教学模式，而应适应小学生的心理特征，采用多媒体教学手段。我们赢充分利用实物、挂图、录音机、幻灯机、电视机、录像片、电影和计算机进行英语教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解所学的英语。所以作为现代教育者，就要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具，利用情景和设置情景进行教学。这样，就使学生直接地、具体地获得英语知识。 二、多多展开竞赛，充分调动学生的学习兴趣 人要有竞争，才会有进步，学生学习了知识，就要检验他们掌握的情况，这时你可以展开竞赛，如小组赛、班级赛等，比一比谁说的英语更棒、更标准；比一比谁唱的英文歌最好听；比一比哪一个小组排的对话最好。这样既能培养学生的团结合作精神，又能激发学生上进、竞争的精神。 三、精彩导入课文，激起学生的好奇心和求知欲 每节课上课之前，我都会给学生机会到前面做领读，内容有学生自己定。但必须是我们所学的教材，这样可以保证每一个学生都有参考资料。这样的做法可以使同学们品尝到做小教师的滋味，为了这项活动，同学们都会作好课前准备，认真做好预习和复习。每个同学都跃跃欲试，极大地满足了学生的表现欲，充分地调动了他们的积极性。这样我们就进入了一个英语的氛围。 这时，我就会趁热打铁，做一个Free talk部分，练习口语及听力，让学生用自己的知识说几句，这些都是上几次课所学的，只要认真听课的都可以说好。这样不但引发了他们的学习新区，同时为了可以在下一次课有更好的表现。上课是同学们就会集中注意力，认真听课。这样的做法使我的课堂有了一个好的秩序。有时你会发现连差生也要表现，虽说的不好，但我还是给予了肯定。同时应充分备课，备教材、备学生、备板书、备自身等。在备课时，首先要确定一节课的教学目标和教学要求，其次是找出教学重难点，然后要确定教法和教法分析。了解学生的思想动态。还有课堂的组织。只要把整节课所要学的内容列出框架，才能做好把知识传授到位。 四、教师应重视培养学生学习英语的兴趣 我认为采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。一个英语水平高的老师，在教学中能以优雅，亲切的教态，风趣幽默的语言，准确精练的讲评，抑扬顿挫的语调，及游戏的技巧吸引学生的注意力，博得学生的好感和尊重，从而大大提高学生的学习兴趣。 中学生爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味、冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。 教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目。一位教育学家曾经说过：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励，唤醒，鼓舞学生。”课前，可根据教学内容，由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话，一则谚语，或由学生进行课前三分钟英语会话练习，自由演讲，自由谈，集体唱一首英语歌曲。从而活跃气氛，激发学生兴趣。完成教学前的预热活动。 导入新课要讲究艺术。根据教学内容你可设置一个悬念吸学生；也可提出一个发人深思的问题，抓住学生，也可从直观教具和演示开始。教学中，不能大声念一遍，小声念一遍，就算进行了教学。要善于用教室的人和物、直观教具如图片、挂图、简笔画，设置情景。语言总是和情景连在一起的，没有没情景的语言，有了情景学生才印象深刻