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浅议小学生行为习惯有效培养良好的习惯会使人受益终身，良好的习惯会带给人们强大的精神力量。教育，不仅仅是教给学生知识，更要培养学生良好的学习习惯。尤其是在学生的心智还未成熟的今天，养成良好习惯更会让他们受益匪浅。它不但会使学生提高学习效率，而且还会提高学生的素质，让学生自觉地去学习、去思考，实在是比单纯地教给学生知识要高效得多。当然，好的习惯的养成是循序渐进的，并不是一朝一夕就可以养成的，这是一项艰苦的任务，需要学校、家长和学生的共同配合才可以完成。如何具体实施呢？作为一名教师，针对班级的实际情况，我将自己的一些粗浅之见提出来，仅供各位老师参考。 一、让学生心悦诚服地培养习惯 如果想要学生心悦诚服地去培养一种习惯，首先得让他明白这个习惯的养成对他有什么益处，当他明白了道理之后，就会遵循老师的规定去做。比如，当让学生养成及时复习的习惯的时候，我首先给学生讲述了遗忘曲线，让他们通过观看遗忘曲线的图片明白当知识刚学会的时候是遗忘速度最快的。当及时复习之后，遗忘的知识就会很少很少了。而且，温故而知新，只有复习好了旧知识，才能从中得出新的体验，取得新的收获。为了让学生对这个道理印象深刻，可以在学习新知识的第二天进行突击检查，让他们比较一下复习了的同学和没复习的同学之间的差距，从而心悦诚服地接受老师的话，及时地去复习，巩固新学到的知识。通过具体事例可以使学生真正认识到养成良好习惯的重要性和必要性。 二、注重培养学生各种习惯 1.起好带头作用，培养学生良好的行为习惯 孔子曾经说过一句话：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”这句话的意思是当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，他们也不会听。我根据《小学生守则》《小学生日常行为规范》，结合本班的实际提出具体的要求，和学生一起制定了班级管理规章制度，经常组织学生逐条学习，让学生对班级的文明建设清晰明了，知道自己努力的目标和遵守的规范。身教重于言教，只有教师自己主动地起到示范榜样的作用，才能让学生自觉地跟着学习。作为班级的带头人，我时时刻刻地严格要求自己，用自己的言行影响着学生，教育着学生，对学生做得不好的地方委婉地提出批评指正，引导他们向良好的行为方面发展。我教育学生在学校要尊敬师长，团结同学，互帮互助；在家里要孝顺父母，多帮家长做力所能及的家务事；在学校外面要尊老爱幼，树立社会新风貌。俗话说，莫以善小而不为，莫以恶小而为之。只有让学生从平时的点滴小事做起，才能让他们逐渐养成积极健康的行为规范。 2.让学生从生活中形成良好的习惯 小学生的生活习惯也对他们的成长起着举足轻重的作用。当然，由于年龄的原因，他们开始不知道多少，我们教师在班上就要提醒学生注意自己的生活习惯，衣着服装要得体，打扮要遵循校规校纪，另外，还要保持自己的卫生，书桌要干净整洁，书本文具要排放整齐。在集体生活中，不但要保持个人卫生（每天早晚要洗脸、刷牙等，每个星期至少洗一到二次头和澡），还要爱护公共卫生，在街道或学校都不要乱扔垃圾，看见垃圾要主动捡起来丢在垃圾箱里，轮到自己值日时要积极主动。 3.培养学生的学习习惯 （1）定学习计划的习惯。每学期开学初，我让学生制定出自己的目标，学生只有树立了目标，才会有学习的动力，才能把饱满的热情投入到学习中去。开学初我就强调写字要规范，并分了小组进行比赛，定时对优胜小组进行颁奖，鼓励好的带动差的，现在学生的书写习惯已经基本养成了。 （2）认真听讲的习惯。课堂是学生学习的主要阵地，学生上课认真与否直接影响到他们的学习效率，如果上课的时候不认真，即使在课下再付出两倍的努力都难以达到课上的效果。所以，作为教师，必须严格要求学生上课的时候认真听讲，积极思考问题，从而提高课堂学习效率。 （3）课后及时复习的习惯。温故而知新，可以为师矣。在学习了新知识后，只有及时复习，才能让知识为自己所吸收、消化。做作业的过程既是一个复习的过程，又是一个预习新知识的过程。教师应该每天给学生布置适量的家庭作业，让他们练习、巩固，同时要求家长监督，以便让学生查漏补缺。 三、学校要和家长配合 学生良好习惯的养成单靠学校难以收到良好的效果，因为他们的大部分时间还是在家里度过的，而且家长也是学生的第一任老师，他们的言传身教对学生的影响更深。只有和家长及时沟通，共同把培养学生良好习惯的责任担当起来，才能收到良好的效果。学生的教育不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。比如，学生每天的家庭作业，家长要监督学生完成，并检查后写上自己的名字。而学生在学校的表现，老师也要