六年级下册语文园地三(公开课).ppt

“赶明胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”《灯光》中的郝副营长正是靠着这样美好的憧憬，这样崇高的理想，勇往直前的。 以《我的理想》为题，完成习作。 想一想，写《我的理想》要注意什么？ 习作要求： （一）你的理想是什么？ 所谈的理想，应当是自己希望实现的，又是对别人有益的。 （二）为什么有这样的理想？ （三）准备怎样实现你的理想？ 理想背后的故事——为什么有这样的理想？ 每一个理想背后，也应该有一定的原因或者一个小小的故事，或是为一件事而立，或因一本书或一句话的影响 。 鲁迅先生开始他的理想是想当一名医生，远赴日本求医。后来，在一次偶然之中，他发现医术只能救助中国人的身体，而不能医治国人麻木的心灵，于是，他决定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵魂。 为理想而努力——怎样实现理想？ 理想是用来追的，不是用来想的。 巴金曾说过：“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现理想的那一天 。” 叶 挺 这首诗的作者是叶挺,北伐将领,新四军军长。 叶挺在“皖南事变”中被国民党反动派无理扣押,敌人把他关押在一个终年不见阳光的山洞里。无论敌人怎样威逼利诱,叶挺却始终坚持真理,毫不屈服。他在国民党渣滓洞集中营的牢房里写下《囚歌》，这铿锵作响的诗句显示了一个共产党人的崇高气节和坚强意志。 叶挺将军囚居旧址 想一想，课题中的“囚”是什么意思？囚歌又是什么意思呢？　　　 从字形上看，人被四堵高墙紧紧围住，如笼中之鸟，失去自由。“囚”的意思是把人关在监狱里。“囚歌”指革命者在敌人监狱里写的诗歌。 为人／进出的门／紧锁着，为狗／爬出的洞／敞开着， 一个声音／高叫着：——爬出来吧，给你自由。 我／渴望／自由，但我／深深地知道—— 人的身躯／怎能／从狗洞子里爬出。 我希望／有一天，地下的烈火，将我／连这活棺材／一起烧掉，我／应该／在烈火与热血中／得到永生！ 朗读感悟、划分节奏 为人／进出的门／紧锁着, 为狗／爬出的洞／敞开着， 一个声音／高叫着：——爬出来吧，给你自由。 （“人”指坚定的革命者，“狗”指革命队伍中的叛徒。） 指牢房中的革命者所要走的路被敌人锁得紧紧的。 为牢房中的叛徒所准备的道路是敞开的，只要你叛变革命，随时都可以爬出牢房。 指国民党反动派在声嘶力竭地叫喊诱骗革命者变节投降充当叛徒。 这一节诗揭露了国民党反动派对革命者的态度。当时摆在狱中革命者面前的只有两条路：坚贞不屈，意味着失去自由，甚至生命；充当叛徒，出卖革命，将得到自由。 为人／进出的门／紧锁着, 为狗／爬出的洞／敞开着， 一个声音／高叫着： ——爬出来吧，给你自由。 面对敌人的威逼利诱，作者做出怎样的回答？ 我／渴望／自由，但我／深深地知道— 人的身躯／怎能／从狗洞子里爬出！  表达叶挺同志决不向敌人屈膝投降的决心，表现了革命者坚贞不屈的革命气节。 将“人的身躯怎能从狗洞子里爬出！”改为陈述句，表达了作者怎样的决心？ 叶挺将军想要自由吗？叶挺将军能要自由吗？ 我希望／有一天，地下的烈火，将我／连这活棺材／一齐烧掉，我／应该／在烈火与热血中／得到永生！ “地下的烈火”比喻革命的烈火，指共产党领导的人民革命的力量。“活棺材”指囚禁革命者的牢房，又指国民党反动派统治下的黑暗的旧社会。  诗的结尾，表达了诗人怎样的愿望？ 表达了叶挺同志为了推翻国民党反动统治，宁愿献出自己生命的革命精神和壮志豪情。 解释词语 （1）囚歌：（2）永生： （3）人：（4）狗：（5）地下的烈火：（6）活棺材： 被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。 永远活着，永久的生命。本文指革命烈士为革命事业献身的精神永不磨灭。 坚定的革命者。 革命者队伍中的叛徒。 人民革命的熊熊大火。 监牢。国民党反动派的统治。 叶 挺 坚贞不屈 忠于革命大义凛然 视死如归 通过本组课文的学习，我们认识了_______________________的李大钊，______________________的郝副营长，__________________________的张思德，________________________的周总理，他们用自己的_______________换来了我们今天幸福的生活，他们永远活在我们心中。 舍己为人、大公无私、死得其所 冲锋陷阵、勇敢顽强 临危不惧生死置之度外 工作劳苦生活简朴 生命和鲜血