圈层相互作用案例分析教学设计学习目标1认识喀斯特地貌类型.DOC

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圈层相互作用案例分析教学设计学习目标1认识喀斯特地貌类型

《圈层相互作用案例分析》教学设计 学习目标 1、认识喀斯特地貌类型,了解喀斯特地貌的形成条件,和发育的地貌类型。2、理解地理环境的形成和演变是圈层间相互作用的结果,加深对地理环境整体性的认识。 知识梳理 喀斯特地貌概念:是原南斯拉夫西北部的一个石灰岩高原的名称。19世纪末,欧洲学者借用该地名来称呼石灰岩地区的地貌水文现象和景观 地貌:由喀斯特作用形成的一种独特的地貌类型,可分为地表喀斯特地貌和地下喀斯特地貌 作用:含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶性和淀积作用。 形成条件:岩石具有可溶性―最基本条件,空隙和裂隙,透水性;水的溶蚀力,水中所含的二氧化碳和有机酸数量;水的流动包括大气降水,地面坡度,裂隙类型和连通性等因素共同早就喀斯特地貌 桂林山水的成因 岩石条件{分布广、厚度大、岩性纯、空隙和裂隙发育广泛}可溶性强透水性好 气候条件{气候温暖,降水充沛 地形条件{北部、东部、西部地势高,中部、南部地势低}漓江自北向南纵贯全境 生物条件{丰富的生物资源,旺盛的有机质活动,土壤中有机酸的积累}土壤和流水中有机酸含量高 巩固练习 一、单项选择题 1、下列哪种岩石广布区能形成喀斯特地貌 ( ) A.石灰岩 B.花岗岩 C.玄武岩 D.大理岩 2、我国喀斯特地貌发育广泛的高原是 ( ) A.青藏高原 B.内蒙古高原 C.黄土高原 D.云贵高原 读“人民币版面图案”(部分),回答3~5题: 3、该版面景观是 ( ) A.九寨沟风光 B.桂林山水 C.鼎湖山保护区 D.长白山天池 4、该地形景观的主要成因是 ( ) A.冰蚀作用 B.流水溶蚀作用 C.风力侵蚀作用 D.海浪侵蚀作用 5、该景观地貌属于 ( ) A.雅丹地貌 B.丹霞地貌 C.冰蚀地貌 D.喀斯特地貌 “桂林山水甲天下”是赞美桂林周围喀斯特山水风光的一句名言。桂林山水是北起兴安,南到阳朔的100多千米的山水风光的代名词,是中国,也是世界罕见的喀斯特地貌区。这里山奇水秀,风光绚丽。人们将其自然景观归结为“四绝”,即簪山、带水、幽洞、奇石。据此回答6~8题: 6、喀斯特地貌形成的物质基础是 ( ) A.花岗岩 B.石灰岩 C.大理岩 D.砂岩 7、“簪山”地貌类型指的是 ( ) A.石钟乳 B.石笋 C.石芽 D.峰林 8、喀斯特地貌的成因是 ( ) A.流水的搬运作用 B.流水的冲积作用 C.流水的溶蚀作用 D.冰川的刨蚀作用 我国一联合考察团对广西喀斯特地貌进行了一次联合考察。联系所学知识回答9~10题: 9、“桂林山水”这种典型的喀斯特地貌的形成与下列哪种条件无关 ( ) A.岩石条件 B.气候条件 C.生物条件 D.土壤条件 10、下列组合描述正确的是 ( ) A. “人在水下走,船在天上行”——黄河中游河段 B.“远看是山,近看成川”——云贵高原 C.“一山有四季,十里不同天”——太行山区 D.“青莲出水,碧莲玉笋世界”——桂林山水 11.下列地貌类型全部属于地面喀斯特地貌的是 ( ) A. 石柱、峰林、溶蚀洼地 B. 峰丛、落水洞、溶蚀洼地 C.石柱、石钟乳、地下河

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