实践研修成果模版教学基本信息题目认识常见的岩石学科科学年级.DOC

实践研修成果模版 教学基本信息 题目 认识常见的岩石 学科 科学 年级 四年级 教材内容 教科版科学四年级第四单元《岩石和矿物》的第二课 个人信息 设计者 姓名 单位 庄并东 山西省尖草坪区东方小学校 1. 教材分析 第一部分：介绍岩石组成地球的外壳，覆盖在地球的表面。让学生在提出问题、解答问题的过程中，区分第59页上图中，哪些是岩石，哪些不是岩石。图中的煤、水泥块、玻璃、砖头不是岩石，其余的都是岩石。 第二部分：首先引导学生仔细研究各种岩石，研究从四个方面进行：用放大镜或显微镜观察岩石的颜色和结构，用锤子敲击观察岩石的软硬，用滴盐酸(与放在水里比较)观察岩石是否胃气泡等方法，全面了解常见岩石的特征，并把观察结果记录在第88页上。 第三部分：学习这部分内容，目的是让学生初步了解岩浆岩、沉积岩、变质岩的形成过程。这部分内容不是重点，学生作一般了解即可，到了六年级学习“地球运动和地表变化”时，再作更深入的研究。 2. 学情分析 学生对岩石并不陌生，他们在生活中已经接触了各种岩石。本课以“石头展览会”活动为切入点，课前鼓励学生在已有生活经验的基础上，收集各种各样的岩石。观察时指导学生综合运用多种观察器官研究“我的岩石”的特征。然后让学生自己选择不同标准给这些岩石分类。“观察岩石”目的在于让学生研究不同岩石的个性特征，“给岩石分类”目的在于让学生研究一些岩石的共性特征,进而了解更多的岩石特征。 我期望通过更加仔细的观察活动后，当学生捡到一块岩石时，不会随便看过后就随手扔掉，而会运用各种观察方法对它进行研究。 3. 教学目标(含重、难点) （1）科学知识： 认识到岩石组成地球外壳，覆盖在地球表面； 知道常见岩石在颜色、结构、软硬程度及遇酸后的不同特征； 认识岩石有三种类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩，并初步了解起形成的过程。 （2）过程与方法： 会用感官（看、摸）、工具及化学药品认识常见岩石，在观察实验中发现岩石的一些特征； 能用相关的分类标准对岩石分类； 能查阅有关岩石的相关资料； （3）情感、态度与价值观： 欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感； 意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。 4. 教学过程 第一课时 （一）、导入：创设情境，引出课题。 1、录像。 提问：关于石头，你都知道些什么？ 2、学生展示自己带来的石头。 （教者根据学生的回答：注意概括：这些石头来自在自然界中，它们有些裸露在表面，来自高山，而有的是被覆盖着，如在水里、土壤下等等。） 3、总结：这些石头我们都称之为岩石，它组成了地球外壳。今天我们就来认识岩石。 （二）、探究：研究各种岩石的特征。 1、提问：关于岩石你们想了解什么？ 2、归纳学生提问，确定今天研究的问题：岩石的主要特征是什么？ 3、引导学生明确自己的研究方法。 提问：了解岩石的特征，你打算用哪些方法？ 4、学生分组研究桌上的各种岩石，并填写实验记录表。（教师要进行了解，根据实际情况和学生的需要，给予适当的指导、帮助）。 5、引导学生对相互之间实验情况、记录进行交流、相互补充、完善、评价。完善对岩石的基本特征的认识。 6、介绍新的认识岩石特征的方法：用化学药品认识――盐酸认识岩石的特征。（化学药品先集中放，学生使用时，再由教师发给每个小组。） （1）介绍盐酸，强调盐酸是化学药品，有很强的腐蚀性，注意安全。 （2）介绍实验方法：利用滴管，在岩石上滴1－2滴，然后观察现象。 （3）学生分组实验。（教师要进行巡视，注意学生的使用盐酸的情况。） （4）汇报实验情况。 （三）、展：归纳总结 拓展延伸 1、归纳总结。（注意既总结本课的知识点――岩石的特征，又总结研究岩石的观察方法――利用感官、工具及其它物质如化学药品，三方面的结合才全面了解一个物体特征。） 2、提问：大家感觉我们这节课上得怎样，在刚才的研究中你还有发现了什么问题？对于刚才提的问题，你们自己能研究哪些？可以怎样研究活动？ 3、师生互评，提出课后自己想研究的问题及一些研究想法。 5．板书设计 板书： ? 岩石的组成 ???????????????????????白色 ?????????????????长石??肉红色??????块状??光泽较暗 ?????????????????黄色 ????????????????????????红色 ??花岗岩 ????????????????????????灰色 ?????????????????石英???烟灰色??????有点透明??有光泽 ????????????????????????灰白色 ????????????????????????灰色 ? ????????????????????????黑色