农业区位因素说课.pptxVIP

区域产业活动; 《农业的区位选择》是普通高中地理课程标准实验教科书 湘教版《地理Ⅱ》第三章《区域产业活动》的第二节《农业区位因素和农业地域类型》的第一课时，内容包括了农业区位因素分析及其变化对农业区位选择的影响。下面我从以下几个方面阐述我对这节课的教学设计及其理论依据。;【教材的地位和作用】　　农业是国民经济的基础。宏观上，我国是人口大国，也是农业大国，“三农”问题一直是我国“十五”和“十一五”规划的重点。因此，农业在整个国家的稳定发展中具有举足轻重的作用。微观上，民以食为天，农民依靠农业生存和发展，农业增产未必增收。所以，无论是国家的稳定发展还是破解农民增产增收的问题，本课题均有较强的实际应用价值。另外，关于“农业区位”这部分知识是本节第2课时，是进一步分析世界典型的农业地域类型所必备的基础知识，具有承上启下的作用。;【课标要求】 分析农业区位因素，引导学生找出农业区位因素，并分析它们是如何影响农业生产（区位选择）的。;【教学目标】 知识与技能 1．了解农业及农业区位的含义 2．学会分析农业区位因素及其变化对农业活动的影响 3．学会运用农业区位因素分析评价某一地区的农业区位选择 过程与方法 案例教学 创设情境 自主合作探究 情感态度与价值观 通过对乡土地理与抽象理论的结合，学习生活中有用的地理,培养对家乡农业生产的自豪感 ;二、教学方法;三、学法指导;四、设计思想;五、教学过程;【讲授新课】 1.农业概述 简要介绍：农业生产活动 农业区位的含义为农业区位因素分析作铺垫、打基础;【讲授新课】 情景设置：模拟“中国农业调查”设置问题引导学生进行农业区位因素分析;;【讲授新课】 合作探究、归纳总结：请学生根据考查获得的资料，分析影响农业的区位因素有哪些？填写调查报告，并对这些因素进行分类总结。;2.影响农业的区位因素;【讲授新课】 合作探究、案例分析：请学生根据“美国农业”视频资料和“美国农业带分布”图片资料进行提问，考查学生读图分析，运用所学知识分析问题、解决问题的能力;案例分析;案例分析;【讲授新课】 合作探究、案例分析：请学生以“环地中海地区农业的发展”为例，探讨农业区位的变化对农业活动的影响。说明影响农业区位选择的因素并非一成不变的;以“环地中海地区农业的发展”为例，探讨农业区位的变化 对农业活动的影响。; 地中海气候区冬季多雨，而且经常下暴雨，造成高地水土流失和低地沼泽化，严重制约农业的发展。后来人们大规模兴修水利，拦洪灌溉，涸沼开垦，对水的因素进行季节调节，改变了农业区位条件，使这里更加适合水果、蔬菜、花卉的生产。但是，由于这里交通不便，长期以来水果、蔬菜、花卉等产品主要就地消费，不能大量生产。1 9世纪中叶以后，交通运输发生了革命性的变化，同时伴随着工业化的步伐，欧洲的城市化进展迅速，居民生活水平大幅度提高，对葡萄酒、新鲜水果、蔬菜和花卉的需求量猛增。于是，环地中海的法国、西班牙、阿尔及利亚、突尼斯、以色列等国农业生产选择专业化，成为水果、蔬菜、花卉等“时鲜业”的大规模生产基地，并在此基础上加工酒类，产品大量销往欧洲各地。随着现代保鲜技术的发展，市场前景更加看好。 但是，越是大规模专业化农业的生产，遭受低温、洪水、病虫害等灾害时的损失越大，环地中海时鲜业已有过多次惨痛教训。地区之间的农业区位差异造成竞争态势。西班牙位于法国以南，气温较高，时鲜货上市较早，而法国距离欧洲腹地较近，货物运输更便捷，两国之间同类产品竞争激烈。这些问题都要求环地中海地区农业在区位的选择上作进一步的研究和思考。 ;【讲授新课】 随堂练习：让学生学会分析影响农业区位选择的方法，并运用该方法进行农业区位选择，构建知识体系;1、下列地区的农业生产活动与主要的自然条件进行 搭配：; 杂交水稻使水稻单产大幅度提高 机械化 美国一个大型农场只需要少量工人 节水技术 以色列干旱地区农业生产生机勃勃 培育良种;城市周围将生产的重点转为蔬菜、肉、蛋、奶以及园艺业。 （市场需求） 王小二去年种植大白菜，今年改种辣椒、大蒜。 （市场需求的变化） 蒙牛奶产品远销全国各地。 （交通运输条件改善、农产品冷藏保鲜技术的发展） 产自荷兰的鲜花，装扮着日本的高级酒店。