初一《自主测评》答案.ppt

《自》P4T4: 1、针对情境一小光积极主动与同学交往，是正确的，因为这有利于结交新朋友，形成新友谊，有利于尽快适应新环境。（礼貌、团结也可考虑） 2、但是，针对情境二中他背后与人打招呼不合适。因为同学相处要注意场合，考虑他人感受，否这会打扰他人，带来反感，不利于同学交往。（换位思考、礼貌、礼仪皆可） 主观题答题要求： 1、材料+观点（或关键词） 2、分点分段书写 3、多角度考虑观点 P15出谋划策 第一问：要解决王强“成绩直线下滑”问题，你有什么好的建议？ 1、针对因难度加深而“成绩下滑”，我建议他增强自信，挑战困难。 2、针对父母不陪学习，他六神无主，我建议他学会做学习的管理者：学会自主学习。另外，他还要学会承担学习的责任，学会自立。 P15 第二问：李刚该怎么办？请你给他指导一下。 1、针对他总要花别人两倍的时间学习,李刚应该提高自己的学习效率，做学习的管理者。 2、针对他模仿别人的学习方法，李刚应该学会寻找更适合自己的学习方式，把握学习新节奏。（P16） 你若安好，便是晴天 ——骨癌女孩鲁若晴 思考提炼：该视频中提供了哪些有效信息？ 事件回放 P30连连看 积极锻炼身体 延伸生命的价值 人的生命具有独特性 生命需要相互关爱 珍爱生命 P62:针对青春的烦恼，请告诉她如何摆脱烦恼？ 1、针对“长到一米七”的烦恼：她应该认识到生命的独特性，展示独特的魅力（P27/29），更加珍爱生命,提升生命的价值。(P32/33) 2、针对他人的评价“让我耻辱”的烦恼：她应该学会正确地认识自己，用全面、发展的眼光看自己，既看缺点，也看优点。（P46\48） 3、针对男生评我是“讨厌的女生”的烦恼：她应该认识这些都是正常的生理现象，（P36）应该彼此尊重各自的生理现象（P39）。 4、针对父母”把我当小孩”的烦恼：这个烦恼体现了青春期的心理矛盾，她应该学会调控青春期的心理矛盾。(P38)同时认识到真正的独立是逐步的摆脱依赖，勇于为行为负责。（P40） P56运用所学知识分析小刚的言行，帮助他走出失败的阴影。 针对他感觉科目多，难度大：说明他应该学会做学习的管理者。提高学习效率，科学安排时间。 针对他不肯参加集体活动：说明他应该参加创建新集体，团结协作，发挥所长，奉献集体。 针对他成绩不理想就不吃不喝：说明他不珍爱生命，做有损健康的事。学会提升生命的价值，对他人对社会做贡献。 针对他开始雄心勃勃，后来灰心失望：说明他出现了青春期心理矛盾，这是正常的，但调控不好会成为学习的阻力。所以，他应该学会调控青春期心理矛盾，保持心理健康。 针对他觉得自己一无是处，考不上好高中：说明他不懂的正确认识自己。他应该学会用全面的眼光看自己，既看优点也看缺点；用发展的眼光看自己，改正缺点完善自己。（挫折） 气呼呼：调控不良情绪。 P62:针对青春的烦恼，请告诉她如何摆脱烦恼？ 1、针对“长到一米七”的烦恼：她应该认识到生命的独特性，展示独特的魅力（P27/29），更加珍爱生命,提升生命的价值。(P32/33) 2、针对他人的评价“让我耻辱”的烦恼：她应该学会正确地认识自己，用全面、发展的眼光看自己，既看缺点，也看优点。（P46\48） 3、针对男生评我是“讨厌的女生”的烦恼：她应该认识这些都是正常的生理现象，（P36）应该告诉男生彼此尊重是我们应该遵循的基本准则。（P39）。 4、针对父母”把我当小孩”的烦恼：这个烦恼体现了青春期的心理矛盾，这个心理是正常的，但处理好会带来阻力，所以，她应该学会调控青春期的心理矛盾。(P38) 1、创建新集体的要求(如何创建) ①共同的 目标，前进的动力。 ②各尽其能 ，奉献集体。 ③ ，互助前行。 2、做学习的管理者 ①学会 。 ②提高 。 ③科学安排时间。 3、享受学习。 学习有苦有乐，苦乐交融。享有学习的 ，是多么让人快乐！ 4、珍爱生命（七上第三课） （1）、为什么要珍爱生命？ ①世界因生命而精彩。 ②人的生命的独特性突出表现在 。更多的表现在人的__________、________________、_______________