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初二的重要性 初二是初中一年级和初中三年级的结合点。 初二的学习就是纠正初一的缺点，巩固初二的知识点，为初三打下理想的基础。无论初一的考试成绩是好是坏都已经是历史是过去，初二是初中阶段的过渡期，又增加了一门主科物理，初二到底该怎么学呢？ ? 第一.主次分明，把握重点学科。? 数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习。 地理和生物 初二进行学业水平测试，自然也是重点。 ? 第二.学习生活时间合理安排。? 第三.要养成良好的学习习惯。? ? 第四.带着兴趣，带着问题，带着目的听课。? ? 第五.课后温习加巩固练习。 ? ? 初二在一定程度上将成绩优秀的学生与相对成绩较差的学生逐渐区分开的一个学年。“好”与“差”在初二下学学期就能被具体的显现出来。?? 参考往年考进重点中学的学生情况总结：只要初二、初三的成绩稳定一直很平稳，预测中考正常发挥，一定可以取得很好的成绩。学习是一个长期积累知识的过程，初二有计划的学习和生活，持之以恒一直坚持下去，再加上好的学习习惯，到初三的时候，就相对容易冲刺上去，相信成功一定离你不远。 初二是整个初中的过渡时期，起着承上启下的作用。对于一个初中生，初二意味着以下几点：　　1、两极分化和成绩的定型期；　　2、核心竞争力的最佳训练期；　　3、签约名校资本的积累时期；　　4、个人习惯和素质的养成期；　　5、心理状态和性格的成型期。  可以看到，无论从中考还是更长远的成长生涯来看，这个时期就是一个积累精华、历练本领和树立方向的关键阶段。因此，谁能牢牢的把握住初二，就是在提前把握未来的中考命运。 对于初中三年有一句经典概括：初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。这句话可谓言简意赅，将初二年级的点概括的非常到位。  为什么初一到初二就会出现两极分化现象？原因主要是以下三点： 1、缺乏学习的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。　　2、掌握知识、技能不系统，没有形成较好的认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础。　　3、思维方式和学习方法不适应学习要求。 想要在这“两极分化”的一年里向优秀前进，养成自主学习，提前预习等一些良好学习方法和习惯，我给大家的建议是： 抓好课前预习 规划时间分配 分散整体任务 安排重点突击 * 初中生活的中转站 本期班会主题 初一，我们一起携手走进初中生活。 初二，让我们齐头并进，共创造辉煌。 名人名言 人多力多推山倒，众人拾柴火焰高 。——谚语 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东 如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。 ——牛顿 在新年来临之际，祝愿各位同学： 身体健康 学习进步 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90％的同学骄傲地举起了手。 又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到；说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。 成功在于坚持 这是一个并不神秘的秘诀。 ……百无聊赖地坐在桌前，对着那一摞摞厚重的教科书、参考书、习题册呆望了一会儿，从中捡出一本，乱翻了几页，从中挑出一道题，结果半个小时也没能做出结果，然后只有没好气地把它再丢回书堆中去，再捡起一本……，在这简单的重复劳动中，时间匆匆而过。　　这样的经历，你是否有过？这是心理空虚和急躁的表现：一方面想抓紧时间，努力学习；另一方面，又常常举棋不定，不知从何下手，往