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3.锉削。对扁锉的正确使用及保养。锉削的 两平面必须平行及与六角面成90°角。 4.钻削。能够对钻头正确的安装，熟悉所需 钻头的大小，钻出的孔与平面成90°，在六 角面的中心，并将孔口倒角。 5.攻螺纹。能够正确的选择丝锥的大小，并 认识丝锥的种类，攻出的丝牙符合要求 * * 汽车美容1 制作六角螺母 孙斌 2011.5.10 课题的重要性和作用 学生情况分析 教学项目 重点、难点、使用教具 教学方法 考核方式 教学过程 主要内容 § § § § § § § 课题的重要性和作用 汽车钳工是汽车维修最基本的实用基础，并且在实际操作中中有着广泛的应用。它既有基础功能，又同时起着工作关键的作用。结合实际情况使用不同操作手法。本课题主要是结合实际问题培训学生掌握工作是操作的应用，同时也能使学生加深对汽车维修时操作的理解，对学生动手操作能力的提高具有积极的意义。 § 学生情况分析 针对我校的学生在理论基础知识方面相对薄弱，但思维和操作能力相对活跃。针对这种情实际情况我们应采取以教师操作、演示、指导、观看视频为先；学生分组讨论、动手练习项目任务及完成项目考核为主的教学方法。 § 教学目标 1.知识目标: ①使学生了解制作螺母的过程及制作要求 　②使学生能够独立的完成制作螺母的能力 2.能力目标: 能合理运用制作过程中各种工具熟练及规范使用的同时，具有准确及足够的耐心去操作 3.兴趣目标： 培养学生掌握分析问题、解决问题的能力，能从一些具体的实例中感受解决实际问题后的喜悦感和成就感，从而大大的提高学生的专业兴趣进一步达到感性认识到理性认识的飞跃。 § 重点：通过实操示范、演示上述项目并让学生分组讨论、练习 难点：把具体问题转化为可行性方案。 使用的教具：电脑多媒体、六角件、划针、直尺、台钳、锯弓、锉刀、点冲、台钻及M10钻头、M10丝锥及绞杠等。 重点、难点、使用教具 § 教学方法 教法: 教学过程中，充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与教学活动，充分调动学生的积极性，在引导学生分析的过程中，通过师生间的问答，引出具体内容，再通过教师实操演示、指导及学生之间的讨论和操作练习，掌握项目任务。在教学中注意专业术语的表达，同时注重课堂练习采用多媒体电教手段，增加教学容量，提高课堂教学效率和教学质量。 学法：在教学过程中，通过教师的指导，让学生积极参与到教学活动中去，充分调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，提高学习效率，让学生在教师提出的问题情景中不断自我调节、自我意识、实现主体的思维形成及充分发挥主观能动性，培养学生的学习能力和专业兴趣。 § ? 针对目标进行操作考核（分组进行） 1、测量、划线。能够对六角件进行准确 的测量，并在划线之外放有一定的余量 2、锯削。能够清楚对锯条的安装及要求， 不能有偏斜等现象。 § 教学过程 一、实例提问：（5分钟） 二、引入新课：（3分钟） 三、新课内容：（30分钟） 知识目标 能力目标 四、指导、组织学生课堂练习： 能力目标项目（90分钟） 五、课堂考核（30分钟） 六、布置作业 （2分钟） 教学过程 一、实例提问：（5分钟） 二、引入新课：（3分钟） 三、新课内容：（30分钟） 知识目标 能力目标 四、指导、组织学生课堂练习： 能力目标项目（90分钟） 五、课堂考核（30分钟） 六、布置作业 （2分钟） 教学过程 一、实例提问：（5分钟） 二、引入新课：（3分钟） 三、新课内容：（30分钟） 知识目标 能力目标 四、指导、组织学生课堂练习： 能力目标项目（90分钟） 五、课堂考核（30分钟） 六、布置作业 （2分钟） 教学过程 一、实例提问：（5分钟） 二、引入新课：（3分钟） 三、新课内容：（30分钟） 知识目标 能力目标 四、指导、组织学生课堂练习： 能力目标项目（90分钟） 五、课堂考核（30分钟） 六、布置作业 （2分钟） 教学过程 一、实例提问：（5分钟） 二、引入新课：（3分钟） 三、新课内容：（30