现代心理学的发展一.PPT

二、现代心理学的发展 这一学派的奠基人为冯特（W.Wundt，1832－1920），著名的代表人物为铁钦纳（E.B.Titchen－er,1867-1927）。冯特被认为是现代心理学诞生的奠基人，1879年他在德国的莱比西大学建立了世界上第一个心理学实验室，这标志着心理学脱离开哲学的怀抱，开始走向科学的道路。 构造主义学派主张心理学应该研究人们的意识经验。并把人的经验分为感觉，意像和精神状态三种元素，所有复杂的心理现象都是由这些元素构造的。在研究方法上，构造主义强调内省的方法，在他们看来，意识经验是人们的直接经验，要了解它，只有依靠试验者对自己经验的观察和描述。 内省法：在实验研究时，研究者控制刺激（例如，视觉的、听觉的、体觉的等等）使之有系统的变化，让被试凭着自己的主观判断做出反应（如按电钮等）或说出感受来，这种感觉称为内省法（introspection）。 冯特的主要贡献： 3、首创系统的实验法，使科学特征中所强调的客观性、验证性、系统性三大标准，在心理学中得以体现。 （二）机能主义（functionalism） 这一学派的创始人是美国心理学家詹姆斯（William James，1842-1910）；杜威（John Dewey，1859-1952）；安吉尔（Jemus，Angall，1869－1949）。 其基本主张是心理学的目的是研究个体适应环境时的心理或意识的功能，而不应该像结构主义那样，只求分析意识之元素。机能主义认为意识不是个别心理元素的集合，而是川流不息的过程，意识的作用就是使有机体适应环境。 机能主义的这一观点推动了美国心理学面向实际生活的过程，使之比较重视心理学在教育领域和其他领域的应用。 （三）行为主义（behaviorism） 创始人是美国心理学家华生(John B.wation，1878－1958），于1913年创立。行为主义不但反对结构主义的心理结构与意识元素的观念，而且根本就不同意结构主义与功能主义将意识作为心理学研究的主题。 1、激进的行为主义（radical behaviorism） ——华生：强调四点 (1)?强调科学心理学研究的都应该是能够由别人客观观察和测量的外显行为。 (2)?构成行为基础的是个体的反应，多种个体的反应构成了可知行为的整体。 (3)?个体行为不是与生俱来的，不是由遗传决定的，而是受环境影响而被动学习的。 (4)?经由对动物或儿童实验所得到的行为原理原则，即可推论、解释一般人的同类行为。 （四）格式塔心理学（Gestalt psychology） 由德国心理学家魏特海（Max.Wertheimer, 1880-1943）于1912年在法兰克福大学所创立。 这一学派先反对结构主义的心理元素观，后又反对行为主义的集多个反应而成整体行为的观念。格式塔心理学强调，知觉经验虽得自外在刺激，各个刺激可能是分离零散的，但人的知觉却是有组织的。集知觉而成意识时加多了一层心理组织，所以整体大于部分之和。 （五）精神分析理（phychoanalysis） 由奥地利精神医学家弗洛伊（SigmundFreud， 1856－1939）于1896年创立，是现代心理学中影最大的理论之一，也是影响人类文化最大的理论之一。 1、人格动力论（personality dynamics）：人格的一切社会性行为都根源于心灵深处的某些动机、本能等，提出了潜意识、生本能、死本能等概念。 * * (一) 构造主义（Structuralism） 1、1874年出版《生理心理学原理》，集心理学与生理学之大成，犹如心理学的独立宣言。冯特为 缪勒和赫尔姆霍兹的学生。 2、建立心理实验室。采用系统的科学实验方法，以突破性的构想来探究人的心之结构,主要的方法为内省法。 2、新行为主义（Neo－ behaviorism） ——斯金纳（B.Skinner 1904-1990）   行为主义发展到30年代以后，有些学者不再坚持“客观的客观”的原则，接受意识成为心理学研究的主题之一的理念。 ?3认知－行为主义（cognitive behaviorism—托尔曼（E.C.Tolman, 1886-1959） 白鼠的三路迷津实验。托尔曼认为，白鼠在迷津中经过到处游走之后，已学到了整个迷津的认知图（cognitive map）。这使得他在迷津中的行为