关于在本科学生中.PDF

关 于 在 本 科 学 生 中 全 面 组 织 实 施 《职业经理人综合素质养成计划》的决定 为了全面提高我院学生综合素质，进一步提升我院大学生思想政治教育水平。院行政、 总支共同研究决定，从 1 日起在全院本科学生中全面组织实施《职业经理人综合素质养成计 划》。院各相关部门要按照计划的要求，全面推进计划的实施。全院教职工都要关心和支持计 划，为计划的实施营造一个良好的氛围。全院学生要积极行动起来，自觉投身到职业经理人 行为养成与能力素质修炼中去，真正实现计划所规定的各项目标。   关于职业经理人 职业经理是指在一个所有权、法人财产权和经营权分离的企业中承担法人财产的保值增 值责任，全面负责企业经营管理，对法人财产拥有绝对经营权和管理权，由企业在职业经理 人市场（包括社会职业经理人市场和企业内部职业经理人市场）中聘任，而其自身以受薪、 股权、期权等为获得报酬的主要方式的职业化企业经营管理专家。 职业经理人是以企业经营管理为职业的社会阶层，具有如下特性：其一为良好的职业操 守，能达到职业道德和专业规范要求；其二为成熟的职业心态，能较好地把工作热情和务实 作风结合：其三为明确的专业分工，能够拥有专业优势：其囚为受薪阶层，通过自己的管理 经验与技能参与社会交换，获得报酬：其五为可变动性或可替代性，即能够进入人力资源市 场并合理流动：其六为良好的职业能力，能够把接受的教育培训和职业经验恰如其分地发挥 在职业过程中。 职业经理人是运用全面的经营管理知识和丰富的管理经验叫一个经向部门开展经营或进 行管理的个人。 职业经理人就是指以企业经营管理为职业，深谙经营管理之道，熟练应用企业内外各种 资源，为实现企业经营目标，担任一定管理职务的受薪人员。它包含两方面的内容：一方面 是经理的职业化，随着市场经济的发展企业经营管理己成为一门科学性、专业性极强的社会 职业，有着专业化的职业体系与行为规范，其职业标准与成就己逐渐被社会广泛认同：另一 方面的含义是具有经营管理者职业资格的经理人员，将经营管理活动视为职业生命，并有相 应的社会角色标准与约束机制，在社会选择机制的作用下，不仅是追求物质利益的满足，更 重要的是体现一种职业文化与职业精神，并以此激发经营管理者的创造智慧与献身精神。 职业经理人是一种市场化的资源，在企业层面，是一种商品，是有价并可交换和流通的 商品。据一项名为“职业企业经理人任职资格考证指数体系”的课题研究认为，职业经理人 要有强烈的创新意识、冒险精神和坚韧不拔的精神：要有预见性、洞察能力、决策能力、组 织协调能力和知人善任的用人能力：从知识结构方面看，职业经理人要具备硬知识（指某一 学科的专业知识）、软知识 （指经营管理决策知识）和社会知识 （指要有比较丰富的社会阅历）。 从实践的角度看，职业经理人是以企业经营管理为职业的社会阶层，具有如下特性：其 一为良好的职业操守，能达到职业道德和专业规范的要求；其二为成熟的职业心态，能较好 地把工作热情和务实作风结合；其三为明确的专业分工，能够拥有专业优势；其囚为受薪阶 层，通过自己的管理经验与技能参与社会交换，获得报酬；其五为可变动性或可替代性，即 能够进入人力资源市场并合理流动；其六为良好的职业能力，能够把接受的教育培训和职业 经验恰如其分地发挥在职业过程中。 职业经理人的道德素质是衡量一个职业经理人的首要指标。著名管理学家张维迎教授曾 指出，中国不缺企业家，也不缺少想当老板的人，而是缺少愿意为老板诚心服务的有道德的 职业经理人。他说，中国的企业能不能发展，很大程度上取决于职业经理人的道德水平。职 业经理人的作用，用经济学术语讲，是企业的代理人；用俗语说，是一个企业的保姆。这个 保姆一定要可靠，否则，主人不在时，怎能放心保姆会不会拿走家里的东西呢？职业经理人 的道德素质可以从下面几个方面来衡量：