古代诗歌阅读的步骤与方法.ppt

古诗阅读难点突破 古代诗歌阅读的步骤与方法 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 一、考点分析 1．阅读下面这首唐诗，回答问题。 近试上张水部?? (唐)朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？ 【注】张水部:即张籍，曾任水部员外郎。停:留置。 思考：这首诗的字面意思是什么？深层意思是什么？你是怎样看出来的？ 二、牛刀小试 2．阅读下面这首唐诗，回答问题。 初授官题高冠草堂 岑参 三十始一命，宦情多欲阑，自怜无旧业，不敢耻微官。 涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。 注：①高冠：山谷名，岑参终南山隐居地，天宝三载(744)岑参举进士，授官右内率府兵曹参军，次诗即为辞别终南山隐居地高冠谷而作。②药栏：芍药之栏。泛指花栏。 8．诗歌的颈联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？ 9．诗歌尾联运用陶渊明“不为五斗米折腰”的典故，表达了什么样的思想感情？请结合诗句内容简要分析。 牛刀小试 1．原则：冷静占据显性阵地，尽力攻克隐性堡垒 三、掌握原则 2．关键：从全篇出发，抓住显性信息；从文字入手，挖掘隐形信息。 第一步：整体感知，明白表层意思：能翻译出大意（时间、地点、人物、事情、景物） 四、怎样算是读懂诗歌 1．实词推断——字形推断、知识迁移、联系上下文。 2．填充内容——诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等。 3．调整语序——主谓倒装、状语后置、宾语前置等。 4．整合句意——前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。 如何明白浅层意思？ 第一步：整体感知，明白表层意思： 初授官题高冠草堂 岑参 三十始一命，宦情多欲阑，自怜无旧业，不敢耻微官。 涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。 注：①高冠：山谷名，岑参终南山隐居地，天宝三载(744)岑参举进士，授官右内率府兵曹参军，次诗即为辞别终南山隐居地高冠谷而作。②药栏：芍药之栏。泛指花栏。 人到三十才得个一命官，仕宦的念头快要消磨完。 自怜没有什么祖传家业，总不敢嫌弃这微小的官。 涧水吞没了采樵的小路，美丽的山花醉倚在药栏。 只因为这五斗米的官俸，竟然要辜负这根钓鱼竿。 白话译文 第二步：品味，联想，领会深层意思： 写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境）??反映了什么思想（态度、观点） 初授官题高冠草堂 岑参 三十始一命，宦情多欲阑，自怜无旧业，不敢耻微官。 涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。 注：①高冠：山谷名，岑参终南山隐居地，天宝三载(744)岑参举进士，授官右内率府兵曹参军，次诗即为辞别终南山隐居地高冠谷而作。②药栏：芍药之栏。泛指花栏。 如何领会深层意思？ 1．注意诗的题目。 2．抓住关键词（句）。 3．注意作者身世及所处的时代。（注解） 4．注意诗的语言特点。 5．注意诗中的意象。 6．注意诗的最后两句。 题目信息： 关键词（句）： 作者身世及所处的时代： 语言特点： 主要意象： 诗的最后两句： 初授官题高冠草堂 岑参 三十始一命，宦情多欲阑，自怜无旧业，不敢耻微官。 涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。 注：①高冠：山谷名，岑参终南山隐居地，天宝三载(744)岑参举进士，授官右内率府兵曹参军，次诗即为辞别终南山隐居地高冠谷而作。②药栏：芍药之栏。泛指花栏。 讨论：就诗歌情感而言，哪些是读的懂的显性信息，哪些是看不懂的隐形信息? 初授官 “始一命”“多欲阑”“耻微官”“只缘五斗米，辜负一渔竿” 注释提供的信息 “吞”“醉” “涧水”“山花” “只缘五斗米，辜负一渔竿” 首联： 颔联： 颈联： 尾联： 初授官题高冠草堂 岑参 三十始一命，宦情多欲阑，自怜无旧业，不敢耻微官。 涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。 注：①高冠：山谷名，岑参终南山隐居地，天宝三载(744)岑参举进士，授官右内率府兵曹参军，次诗即为辞别终南山隐居地高冠谷而作。②药栏：芍药之栏。泛指花栏。 第三步：鉴赏，评价。 首联感慨多年未得有做官的机会，到了三十多才好不容易有个官做，感慨这么多年做官的心情已经多半消退了。“三十始一命”，“一命”是官秩最低等，从（cóng，次要的）八品，负责看守兵甲器杖、管理门禁锁钥，工作刻板琐碎。这对隐居耕读十载的岑参来说太失望了。于是感到“宦情多欲阑”，做官的念头消磨殆尽。 首联： 颔联： 颈联： 尾联： 初授官题高冠草堂 岑参 三十始一命，宦情多欲阑，自怜无旧业，不敢耻微官。 涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。 注：①高冠：山谷