2-1_空气、氧气、二氧化碳、水.docVIP

第二单元 我们周围的空气 空气、氧气、二氧化碳、水 【能力解读】 1．氧气、二氧化碳、氢气的主要用途； 2．知道氧气、二氧化碳、氢气的主要性质； 3．掌握氧气、二氧化碳、氢气的实验室制法取； 4．自然界中的氧循环和碳循环； 5．记住空气的组成成分及相应的体积分数．知道造成空气污染的因素； 6．认识水的组成，知道纯水和矿泉水、硬水和软水的区别； 7．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常见净化水的方法； 8．水是最重要的溶剂，保护水资源和节约用水。 【知识梳理】 考点1 空气成分：(按体积比)： （第一个对空气组成进行定量分析的化学家是拉瓦锡） 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 体积分数 78％ 21％ 0.94% 0.03％ 0.03% 空气中氧气含量的测定： 思考：为什么要选用磷来测定氧气的含量？ 能否用其它物质来代替？ 考点2氧气 ①氧气的主要物理性质和用途 物理性质：氧气是一种没有颜色，没有气味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。 用途：供给呼吸，作为助燃剂，氧化剂。 ②氧气的化学性质： 氧气能与许多物质发生氧化反应 ；氧化反应：物质与氧发生的化学反应。 氧气与几种物质反应的实验现象及化学方程式： 反应物质 实验现象（在O2中燃烧） 化学方程式 注意 木炭 ⒈发出白光 ⒉放出热量 3.生成使澄清石灰水变浑浊的气体 C + O2 点燃 CO2 盛有木炭的燃烧匙应由上而下慢慢伸入瓶中 硫 ⒈发出蓝紫色火焰（在空气中燃烧发出淡蓝色火焰） ⒉放出热量 ⒊生成有刺激性气味的气体 S + O2 点燃 SO2 硫的用量不能过多，防止空气造成污染，用氢氧化钠溶液可以吸收生成的二氧化硫。 红磷 （暗红） ⒈产生大量白烟 ⒉放出热量 ⒊生成白色固体 4P + 5O2 点燃 2P2O5 此反应生成的P2O5为白色固体，现象应描述为白烟 镁条 ⒈发出耀眼的白光 ⒉放出大量的热量 ⒊生成白色固体 2Mg + O2 点燃 2MgO 用石棉网承接生成物，以免烫坏实验台。 铁丝 ⒈剧烈燃烧，火星四射 ⒉生成黑色固体 ⒊放出大量的热量 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 ⒈预先放少量水或沙，防止生成物溅落瓶底，炸裂瓶底 ⒉铁丝在空气中不能燃烧 氢气 1.淡蓝色火焰 2.放热 3.水珠附在烧杯内壁上 2H2 + O2 点燃 2H2O 点燃前需验纯 CO 1.蓝色火焰 2.放热 3.生成使澄清石灰水变浑浊的气体 2CO + O2 点燃 2CO2 点燃前需验纯 CH4 蓝色火焰 放热 水珠 生成使澄清石灰水变浑浊的气体 CH4 + 2O2 点燃 CO2+2H2O 点燃前需验纯 酒精 1.蓝色火焰 2.放热 3.水珠 4.生成使澄清石灰水变浑浊的气体 CH4+2O2CO2+2H2O 酒精灯不慎打翻着火用湿抹布盖灭。 蜡烛 1.发出白光并放热 2.水珠 3.使澄清石灰水变浑浊的气体 C2H5OH+3O22CO2+3H2O ③氧气的工业制法：分离液态空气法（属于物理变化） 氮气（沸点：—196 0C） 加压贮存空气 降温加压 液态空气 蒸发 加压贮存 液态氧（ 沸点：—1830C） 钢瓶 考点3二氧化碳主要性质和用途（目标水平：B）（要求：了解自然界中的碳循环） （1）二氧化碳的物理性质：二氧化碳是一种无色的气体，密度比空气大，能溶于水。 （2）二氧化碳的化学性质： ①不能燃烧也不支持燃烧（用于灭火）； ②不供给呼吸（进入久未开启的菜窖前，先做灯火试验） ③跟水反应：H2O+CO2==H2CO3（H2CO3能使紫色石蕊变红） ④跟石灰水反应：Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O（用来检验CO2气体，建筑） 跟NaOH反应：2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O（用来吸收CO2气体） （3）用途： ①灭火（不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大）； ②作工业原料（制纯碱、尿素和汽水）； ③“干冰”可用于人工降雨； ④作肥料。 （4）CO2与人体健康：CO2无毒，当空气中含量达到一定浓度对人体有害，因为CO2不能供给呼吸，故进入枯井或山洞前要做灯火试验。 （5）二氧化碳与温室效应和厄尔尼诺现象。 考点4水的组成 水的组成：水是由氢元素和氧元素组成，其质量比为1：8；一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。 电解水实验：正氧负氢，氧