浅谈高考化学计算的复习.docVIP

2008.01.08南京市高三化学教研活动 目标 方法 实效 2008.01.08南京市 高三化学教研活动 ——浅谈高考化学计算的复习 08江苏新高考是在国家实施新课程标准背景下进行的，与传统的高考模式相比，在考查、评价、录取的操作和理念方面有较大的变化，在知识点考查、试卷的结构、题型和内容上也会有一定的不同。对比2008年和2007年《高考说明》，可以看出在命题的指导思想和要求上，08高考更注重考察学生的素养和能力，明确提出考生要“理解化学科学，形成信息素养，学会实验探究，解决化学问题”。学习化学要掌握四个基本点，“基础知识，基本技能，基本观点，基本方法”。要求学生能应用化学知识解决实际问题。 高考化学计算是化学知识与数学运算的有机结合，它是从量的方面反映物质的性质及变化规律。从考查学生思维能力的角度上来看，是把化学问题抽象为数学问题并进行相应的运算，这是一种较高层次的抽象思维，它反映了学生思考问题的方式的一种发展和提高。 为考查学生的“基础知识，基本技能，基本观点，基本方法”，考查学生的思维能力，训练学生的科学思维方法， 化学计算能力的培养在化学教学中处于较重要的地位，因为化学计算的教学对化学知识的认识和理解，对化学知识的综合应用，对培养学生的创新精神和思维能力，有着一定的作用。化学计算的教学和复习还能训练学生的科学方法，培养科学素质，特别是培养学生严谨的科学态度。通过复习化学计算，可以加深对化学知识的认知和理解。要掌握好化学计算，必须具有扎实的化学基础知识，必须具有灵活运用知识的能力。 目标 《教学要求》和《考试说明》中对化学计算的教学和考查要求： 《教学要求》 《考试说明》 化学必修1 1．了解摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度涵义。 2．了解物质的质量、摩尔质量、物质的微粒数、物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等物理量之间的关系，能用它们进行简单的化学计算 1．认识相对原子质量、相对分子质量的含义，并能进行有关计算。 2．理解溶解度、溶液中溶质的质量分数、物质的量浓度的概念。了解物质的量的单位——摩尔（mol）、摩尔质量、气体摩尔体积（标准状况下）、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。并能进行有关计算(混合气体的平均相对分子质量的相关计算不作要求)。 3．能根据质量守恒定律正确书写化学方程式，并能进行有关计算。 模块4.化学反应原理 2．认识热化学方程式的意义，能正确书写热化学方程式并利用热化学方程式进行简单计算。 4．能根据质量守恒定律正确书写化学方程式，并能进行有关计算。 3．了解盖斯定律的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算 5．能正确书写热化学方程式，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。 4．知道化学反应速率的概念及其定量表示方法，能进行有关化学反应速率的简单计算。 5．知道化学平衡常数的涵义及表示方法，能利用化学平衡常数计算反应物的转化率。不要求应用高次方程进行有关计算 6．理解化学平衡和化学平衡常数的含义，能用化学平衡常数计算反应物的转化率。 6．了解溶液pH与c(H+)的定量关系，能进行溶液pH的简单计算。 7．了解溶液pH的定义，能进行pH的简单计算。 模块5.有机化学基础 7．能根据有化合物元素含量、相对分子质量确定其分子式。 模块6.实验化学 8．能通过化学实验收集有关数据，并科学地加以处理。 8．能通过化学实验收集有关数据和事实，并科学地加以处理。 而《07高考说明》中对化学计算提出的9点要求是： 1．掌握有关相对原子质量、相对分子质量及确定分子式的计算。 2．掌握有关物质的量的计算。 3．掌握有关气体摩尔体积的计算。 4．掌握有关溶液浓度（溶液中溶质的质量分数和物质的量浓度）的计算。 5．掌握利用化学反应方程式的计算。 6．掌握有关物质溶解度的简单计算。 7．掌握有关溶液pH与氢离子浓度、氢氧根离子浓度的简单计算。 8．掌握有关燃烧热的计算。 9．以上各类化学计算的综合应用。 对比看出：计算考查要求是稳中有变，要求降低，比重下降（由15%降为12%）。 从高考化学试题涉及的知识点看，主要考查： ①以物质的量、质量、气体体积、微观粒子数目为主的有关阿伏加德罗常数的计算。 ② 判断氧化产物、还原产物的价态，以反应过程中电子守恒为主的有关化合价计算。 ③有关盖斯定律和反应热的简单计算 ④有关化学反应速率及化学平衡的计算。 ⑤以物质的量浓度、pH、H+浓度为主的有关弱电解质溶液的计算。 ⑥有关溶解度、溶液中溶质的质量分数、物质的量浓度相互关系的计算。 ⑦确定有机物分子组成的计算。 ⑧以处理图表数据、定量实验结果等的应用性计算。 ⑨混合物的成分计算。 ⑩结合化工生产，应用化学方程式的计算。 从能力培养上看： 知识技能：通过对一些例题的解析，进行化学计算的复习；通过对一