教案写作步骤.doc

教案写作步骤 篇一：教案写作步骤 如何写教案 写教案的具体内容包括以下十一项： 一．课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） （包括“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标。确定三维目标 —— 把握重点、难点 、关键 分解学习目标——层次分明、递进自然 围绕三维目标——遴选素材、整合资源 描述三维目标——要求具体、 便于检验） 三．课型（说明属新授课，还是复习课。还是讲评课） 四．课时（说明属第几课时） 五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点及其解决办法等） 七．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） 八．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 板书设计要求简而明，所设计的板书应该是主要教学内容的的展示，是知识形成过程的展示，是知识间逻辑关系的展现，以便于学生记笔记和课后复习，有助于提高教学效果。能起到画龙点睛升华课堂的作用。 十一、课后反思（课堂亮点、意外及处理，教学内容、方法与结构思考，教学中的败笔，教学理念的课堂呈现、课堂上的生成问题等） 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤： （一）导入新课 1．设计新颖活泼，精当概括、不易过长。 2．怎样进行，复习那些内容？ 3．提问那些学生，需用多少时间等。 （二）讲授新课 （重点、难点、关键点确定以后，要抓住关键点，精心设计突出重点、突破难点的方法。） 1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。 2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ 3．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。 整体感知。 部分读讲，扣词语，抓中心，抓重点，联系学生实际，摸清作者思路。掌握字词句篇的基础知识，培养听说读写的基本能力。 拓展延伸。 （三）巩固练习 1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 2．怎样进行，谁上黑板板演？ 3．需要多少时间？ （四）归纳小结 1．怎样进行，是教师还是学生归纳？ 2．需用多少时间？ （五）作业安排 1、布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。分层次。 2、需不需要提示或解释？ 作为青年教师，教案要尽量写得完整一些，即要求写详案。还要考虑学生有可能出什么样的错误，还会有什么多种做法，还要考虑做一些变式训练。因为，课堂是动态生成的，学生随时可能会提一些问题，在备课时要尽可能考虑到、预设到。 《荷塘月色》的教学目标。 1．知识：了解作家作品，掌握生字新词。（内在心理变化，可以不写）阅读有关参考资料，陈述朱自清简况及其主要作品，其中包括“民主战士”、四一二与《欧游杂记》；会读会解12个词语，不少于10个。（外在行为自样例） 2．理解：理解的美感。（内在心理变化，可以不写）在诵读课文的基础上，找出描写优美的语句，至少有重叠词与通感句：陈述其美妙之处，其中应有叠韵美与移觉美。（外在行为样例） 3．综合：掌握本文的情感情脉络（内在心理变化可以不写）。在朗诵与默诵的基础上，依据课文的自然顺序列出作者抒发的感情，并进行概述；其中应有“?幻想超脱现实?与?无法超脱现实?的矛盾心理”。（外在行为样例） 4．运用：把握情景交融的特点。（内在心理变化可以不写）在确定文章感情脉络的基础上，选几段文字，其中应有第4至第6段；陈述笔下之景能够表达心中之情的理由，其中应有“抑郁苦闷，朦胧之间的协调美”。（外在行为样例） 5．活动：体验与感受景物描写的和谐美。（内在心理变化，可以不写）课后举办一次“?如刚出浴的美人?放在?月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上?之后，是否更好？”的辩论会，可以上台做辩手，也可以在台下做观众。（表现性目标） 教学方法 中国学者建构的教学方法分类模式 1、李秉德教授主编《教学论》中的教学方法分类。 按照教学方法的外部形态，以及相对应的这种形态下学生认识活动的特点，把中国的中小学教学活动中常用的教学方法分为五类。 第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。 第二类方法：“以直接感知为主的方法”，包括演示法；参观法等。 第三类方法：“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。第四类方法：“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。 第五类方法：“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。 2、黄甫全教授提出的层次构成分类模式。 黄甫全教授认为，从具体到抽象，教学方法是由三个层次构成的，这三个层次是： 第一层次：原理性教学方法。解决教