教案评语模板.doc

教案评语模板 篇一：教案评价模版 学生教案二版模板 Description of students: Junior 2(45 minutes) Teaching objectives: 1. Knowledge objectives:… 2. Ability objectives:… 3. Moral objectives:… Teaching contents: 1. New vocabulary: …. 2. New structure:… Teaching important points: Teaching difficult points:.. Teaching Methods: task-based method , situational approach…Learning strategies: 1. Listening to … 2. Group cooperation Teaching Aids: tapes, PPT, pictures, multi-media computer Type of the lesson: vocabulary/ grammar/reading Teaching procedures: Step 1:… Step 2:… … Optional activities and homework:… After class reflection: 各位老师： 现将教案评价内容发给你们，请根据实习得分分档次对教案进行评价。 教案一稿评价内容： 1. 教学目标是否清楚明白、具体，易激发学生兴趣，引导学生自主探究、合作交流。 2. 教学内容是否主次分明，能准确把握教学重点和难点，结构合理。 3. 教学思路是否符合教学内容实际，学生实际。层次清晰，有一定的独创性，能给学生以新鲜的感受，课堂活动设计灵活多样。 4. 教学设计是否巧妙，是否结合教材特点,学生、教师实际,多种教学方法配合。是否练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点,并注意在“趣”字上下功夫。 5. 教学辅助手段是否运用得当。 6. 教学步骤是否齐全，合乎规范，各部分之间衔接自然紧凑。 教案二稿整体评价： 教案设计的教学内容是否符合教学大纲基本要求，内容是否正确、条理清晰；教学目标是否明确、具体，重点、难点把握准确；教学方法选用是否适当，是否重视多种教学手段的设计运用；教学各环节衔接是否紧密；是否注重教学反思。总之，教案是否编写认真、清晰，格式是否规范，内容是否完整，条理是否清楚，层次是否分明，表述是否通畅。 篇二：教学设计和教学评价模板 教学设计和教学评价模板（V6.0版） 李 龙 内蒙古师范大学现代教育技术研究所 呼和浩特 010022 ? 一、教学设计的定义 教学设计是依据对学习需要的分析，提出解决问题的最佳方案，使教学效果达到优化的系统决策过程。 它以学习理论、教学理论和传播理论为基础，应用系统科学理论的观点和方法，调查、分析教学中的问题和需求，确定目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学活动和教学资源，评价其结果，从而优化教学效果。 从以上分析可以看出： 1．教学设计的理论基础是学习理论、教学理论和传播理论。 2．教学设计的方法论基础是系统科学方法。 3．教学设计的依据是对学习需求（包括教学系统内部和外部的需求）的分析。 4．教学设计的任务是提出解决问题的最佳设计方案。 5．教学设计的内涵共有5个方面：调查、分析教学中的问题和需求；确定目标；建立解决问题的步骤；选择相应的教学活动和教学资源；评价其结果。它包括了对象、目标、策略、评价四个基本要素。 6．教学设计的目的是优化教学效果。 二、教学设计的层次 按照系统论的观点，教育系统是社会系统中的一个子系统，而教学系统是教育系统中的子系统，它本身又是由许多更小的子系统构成的。根据各个子系统大小和任务的不同，教学设计可分为3个层次，如图1所示。 教学系统 设计层次 教学过 程设计 层 次 教学产品 设计层次 ??????????? 图1 教学设计的层次 本文中教学设计的定义、教学设计的层次、教学过程设计的程序、课程教学设计表、课堂教学设计表、自主学 习教学设计模板、教师培训教学设计模板、教学评价模板全部摘录自《教学过程设计》（李龙编著，内蒙古人民出版社，2000年第一版，2005年第三版）一书。 ? 1．以教学系统为对象的层次——教学系统设计 教学系统设计属于宏观设计层次，经所涉及的教学系统比较大，如远程教学体系的建立，一个新的专业、一个培训系统或一个学习系统的建立等等。 教学系统设计首先要根据社会发展对人才的需求，拟定培养目标；第二步根据培养目标制