晏子使微课教案.doc

晏子使微课教案 篇一：五年级晏子使楚教学设计 《晏子使楚》 欢迎大家来到我的微课堂，今天我带来的微课是人教版语文五年级下册第三单元第11课《晏子使楚》。 同学们，上一节课我们一起学习了第11课《晏子使楚》知道了“子”是对古代有学问、有贡献的男性的尊称，并且学习了本课的生字词。今天我们继续学习第11课《晏子使楚》。请大家打开课本，快速找出最能解释课题的一句话（齐王派大夫晏子去访问楚国）。也就是说本文的主人公是楚王和晏子。 下面，请同学们带着问题再读课文： 1、楚王几次侮辱晏子？ 2、晏子使楚的最终结局？ 通过学生带着问题再读课文，我们得知“楚王仗着自己国势强盛，三次侮辱晏子来显示楚国的威风，但晏子进行了强有力的反击，令楚王不敢不尊重晏子。” 接下来，我将带领同学们一起找出楚王与晏子的三次交锋，分别是第一次楚王让晏子钻狗洞，晏子反讽楚国是狗国，结果楚王只好打开城门迎接晏子进城；第二次楚王嘲笑齐国没人才，晏子自贬为下等人，只能访问下等的楚国，楚王只好陪着笑；第三次楚王讽刺齐国人没出息，反被晏子回击楚国是个强盗国，楚王只好赔不是。三次交锋，晏子凭借自己的灵活善辩和爱国热忱，始终处于上风，另楚王不敢不尊重晏子和齐国。 同学们，三次交锋，晏子凭自己的雄辩之才始终处于上锋，让楚 王不得不甘拜下风，这真是一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万雄狮。 课文拓展：晏子能言善辩，忠于国家，一次次维护了自己和国家的尊严。那么晏子在外交上取得的胜利仅仅是凭借一己之力吗？我们来看《狼和小羊》的故事，小羊有理有据反驳了狼的一次次污蔑，结果仍然被狼吃掉，为什么？（弱者和强者之间没有公平可言）；韩信忍胯下之辱从而成为中国杰出的军事家，但他忍的是一时之长短，争的是个人之荣辱；只有晏子有捍卫国家尊严的赤城之心，有能言善辩不战而屈人之兵的谋略，更有国势强盛的齐国作坚强的后盾。 同学们，只有咱们的国家、咱们的名族强大了，我们才能像晏子一样为自己赢得尊严，为国家赢得尊严。 最后，请同学们一起来编一编，排一排，演一演，相信大家一定能把课文阐释得更加精彩！ 我的微课到此结束，谢谢大家！ 篇二：微课内容 培养学生自励、发愤的意念 新圩中心小学 何玉花 微课内容：学习《卧薪尝胆》的故事 一、复习《三字经》导入 1、同学们，我们学过《三字经》里的“始春秋，终战国，五霸强，七雄出”吧。你知道春秋时期的哪些故事呢？ 2、学生汇报。《围魏救国》《唇寒齿亡》《晏子使楚》······ 过渡：想听老师讲春秋时期的故事吗？ 生：想。 3、老师提问题：从这个故事中，你受到了什么启发？ 二、老师讲故事《卧薪尝胆》 春秋时期，吴越两国相邻，经常打仗，有次吴王领兵攻打越国，被越王勾践的大将灵姑浮砍中了右脚，最后伤重而亡。吴王死后，他的儿子夫差继位。三年以后，夫差带兵前去攻打越国，以报杀父之仇。 公元前497年，两国交战，吴国大获全胜，越王勾践被迫退居到会稽。吴王派兵追击，把勾践围困在会稽山上，情况非常危急。此时，勾践听从了大夫文种的计策，准备了一些金银财宝和几个美女，派人偷偷地送给吴国太宰，并通过太宰向吴王求情，吴王最后答应了越王勾践的求和。但是吴国的伍子胥认为不能与越国讲和，否则无异于放虎归山，可是吴王不听。 越王勾践投降后，便和妻子一起前往吴国，他们夫妻俩住在夫差父亲墓旁的石屋里，做看守坟墓和养马的事情。夫差每次出游，勾践总是拿着马鞭，恭恭敬敬地跟在后面。后来吴王夫差有病，勾践为了表明他对夫差的忠心，竟亲自去尝夫差大便的味道，以便来判断夫差病愈的日期。夫差病好的日期恰好与勾践预测的相合，夫差认为勾践对他敬爱忠诚，于是就把勾践夫妇放回越国。越王勾践他回国以后，立志要报仇雪恨。为了不忘国耻，他睡觉就卧在柴薪之上，坐卧的地方挂着苦胆，表示不忘国耻，不忘艰苦。经过十年的积聚，越国终于由弱国变成强国，最后打败了吴国，吴王羞愧自杀。 三、学生概述 1、这个故事的主要内容。 2、这个成语的意思。 故事源于《史记》。后来，人们把这个故事概括为“卧薪尝胆”，用来形容人刻苦自励，发愤。 四、感悟延伸 1、老师：同学们，听了这个故事，你有什么体会？ 学生甲:学习要不怕困难，自己鼓励自己。 学生乙：做事情要刻苦，发愤。 `````` 五、教师总结。 今后，希望同学们在做事、学习上做到刻苦、自励，发愤。 篇三：小学语文微课在课堂教学中的有效应用 小学语文微课在课堂教学中的有效应用 （中山市聚星学校 小学语文组 何宝莹） 摘要：老师们根据教学的需要，如知识点、重难点、技能技巧等制作了大量的微课教学视频资料，继而开展了多种形式的课堂教学实践，目的是实现微课对课堂教学的有效“翻转”，提高课堂教学的效率。在这个过程中，我们获得了一些微课运用时机与效果上的