青岛镇江路小学20—20学年第学期教师备课.docVIP

青岛镇江路小学20 —20 学年度第 学期教师备课 主备人： 宁彩虹 修改人： 课题 文章修修又改改 课时 1 教材 简析 本课教材是在上节课基础上，学会修改文章的错别字以及其他错误的地方，内容比较简单，学生有能力完成。 教法学法及设计意图 在教学时，我结合学生的实际，巧妙地把他们学过的语文知识引入课堂，这样，也使学生在学习计算机的过程中完成其他学习任务，这样，学生自然而然地就会感受到计算机的重要性和实用性，增长学生的知识面，也培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展，实现了计算机与其它学科的整合。 教学 目标 重点：★ 难点：△ ★1.学会打开保存过的文档。 △2.学会在文章中删除、添加文字。 3.学会使用撤消、恢复按钮 资源 准备 课件 板 书 设 计 文章修修又改改 删除文字 backspace前删 delete后删 添加文字 光标停到需要插入的位置 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 调整与修改（每课时不少于5处） 一、创设情境，复习引入。 二、结合情境、探究新知。 一 导入 师：上节课我们使用Word2003打了一篇文章“字典大楼”，而且把它保存在我们自己的文件夹里，可是那篇文章里我发现有几处错误，我要再打开它修改一下。你能找到并打开它吗？ 二 新授 （一）打开保存过的文章 教师总结：1. 双击文件；2. 启动Word2003，文件菜单—打开命令。 （二）删掉错误的字 师：第一行中多了一个“啊”字，你会删除它吗？ 教师总结：使用键盘上的Backspace退格键，先将光标定位在要删除的文字的后面，然后按下退格键，就可以删除光标左边（前边）的字，因为是向前删除文字，所以这种删除文字的方法叫做前删。还有一种删除文字方法你知道叫什么名字吗？后删。 请学生演示操作方法。 你还会其它的方法打开保存过的文章吗？自学课本13-14页 请学生演示操作方法 请同学演示操作方法。 后删使用的是键盘上的Delete键，找找Delete键在哪里。使用键盘上的Delete键，先将光标定位在要删除的文字的后面，然后按下，就可以删除光标右边（后边）的字。 练习：用Delete键删除第二行中多余的“的”字。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 调整与修改（每课时不少于5处） （三）加上漏掉的字 师：第二行在住着后面漏了“好多”两字，怎么把这两个字加上呢？ 教师总结：将光标定位在漏字的位置后直接输入。 （四）撤销错误的操作 师：同学们经常遇到这种问题，不知道碰了一下什么键，文章变得乱七八糟，这可怎么办？要是有“后悔药”就好了！我们的Word2003十分宽容，犯了错误不要紧，只要你及时地改正。怎么改正呢？撤消可以帮你的忙，它会帮你修正上一次的错误。 演示撤消按钮的用法。你可以撤消多次。 如果你执行了撤消操作又后悔了，觉得不应该撤消，我们还可以单击撤消旁边的恢复按钮，恢复撤消的操作。 （五）插入模式和改写模式 通过双击状态栏上的“改写”或敲击键盘上的insert键，可以切换着两种模式。 学生演示操作方法。 学生练习撤销与恢复按钮的使用。 自己试一试。说一说在这两种模式下输入文字的区别。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 调整与修改 （每课时不少于5处） 三、情境练习、巩固提高。 四、小结提升 三、练习 完成19页练习1.2 转发作业进行评价。 四、课堂小结 指生小结本节课收获 练习巩固 学生小结，补充 作 业 设 置 必做题： P19 练习3 作业批改盘点 典型错例： 选做题：训练第三课 问题分析及改进： 教 学 反 思 优势（不少于三条）： 学生能够较好的掌握本节课的知识，学会delete键和退格键的不同，能够在改写的状态下知道如何转化成插入状态。 不足及改进措施： 课题研究点体现： 提醒学生及时保存，梳理完成知识点的方法。