第16课课程.docVIP

第16周下午半日活动计划 12月17日 一、欣赏练习： （一）提供橡皮泥，让幼儿自由塑造，培养幼儿泥塑的兴趣。 （二）引导幼儿练习所学的儿歌等内容，进一步巩固已学的知识。 （三）练习：几何图形组画 1、我设计的房子 (1)请幼儿讨论见过什么样的房子,说说看过的房子由什么形状组成,有什么特别的地方,教师和幼儿一起收集各种建筑图片。 (2)鼓励幼儿自己设计一栋房子,要特别新颖,和别人不一样,用各种几何图形构成,也可提供插塑搭房子,也可以提供橡皮泥捏造房子.有平面也有立体,都让幼儿去尝试。 2、意愿拼图 (1)启发幼儿用几何图形拼成各种有情节的画面,并能讲解画面内容。 (2)将各种几何图形放在美工区,让幼儿自由拼图、组合。 二、点 心 1、引导幼儿认真搓洗双手，用自己的小毛巾擦干。 2、鼓励幼儿安静吃完自己的一份点心，保持干净。 3、组织幼儿安静活动，避免过度运动。 游戏活动见日计划 三、小游戏 （一）娱乐游戏：遥控机器人 P领域24 玩法： １、幼儿商量，确定一人当遥控师，一人当检验师，其余当机器人。２、游戏开始，遥控师手按遥控器发出各种指令，如（向前走一步、立正、青蛙跳等） ３、机器人根据指令做动作。反应太慢或做错动作视为故障。 4、检验师检查发现故障马上喊停，并手持方向盘开着汽车上前维修（摸摸头、拍拍肩、动动手脚等） 5、交换角色，重复游戏。 （二）体育游戏：网鱼 P旧教参260 游戏目的：练习躬身钻过的动作，培养动作的灵敏性。 游戏过程： １、作鱼网的幼儿两臂上举成拱门，鱼从网下躬身钻过。 ２、大家一起唱歌曲《快快捉住》，到最后一句当鱼网的幼儿将手向下罩压，把鱼围住送到渔民家。 四、离 园 1、帮助幼儿整理自己的物品及衣物。 2、提醒幼儿与老师和同伴礼貌道别，整理好自己的小椅子。 3、组织未离园的孩子活动。 角色游戏：照相馆（三） 12月17日 活动目标： 1、进一步开展照相馆活动，能创造性地表现周围的生活。 2、通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。 3、学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识。 4、巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。 新材料： 大张的背景图、方形纸、纸盒等 活动过程： 1、针对上次游戏情况，提出本次游戏要求； 应如何给客人提供更快更好的服务。应如何招揽客人。 2、幼儿自主选择游戏内容 引导幼儿加强与其他角色的交往，如：到娃娃家去招揽客人；服务上门，给幼儿园的小朋友们照相等。 3、组织幼儿评价游戏 4、针对本次游戏，想象下次游戏时可以增加的游戏内容。 结构游戏：我家附近的小区（二） 12月18日 活动目的： 1、能应用已有的拼插经验，按命题构思，并结合大胆的想象创建我家附近的小区。 2、让幼儿学习分工合作，共同建构，培养集体观念，巩固结构游戏有关常规。 活动准备： 1、知识经验准备：熟悉自家附近的小区环境、欣赏各种小区设计的照片或图片。 2、环境创设：在活动室粘贴各种建筑物的图片、师幼共同设计规划图。 3、物质准备 （1）各种大、中、小型建构材料若干。 （2）小花、小草、人物、车等辅助材料若干。 活动过程： 1、出示规划图，引导幼儿回忆小区的主要景物，激发幼儿的兴趣。 2、介绍材料，提出游戏要求： （1）合理使用材料，按规划图建构小区。 （2）同伴间要分工、合作，共同建构，要爱惜自己和同伴的作品。 3、幼儿按意愿自由组合分组游戏， 教师重点指导： （1）鼓励幼儿寻找同伴合作，合理选择自己需要的建构材料，克服困难，大胆建构,较好地实现计划。 （2）引导幼儿合理布局和正确使用辅助材料。 4、幼儿参观自己设计、建构的“我家附近社区”，体验成功的乐趣。 英语活动：M 12月19日 表演游戏：梧桐树寄信 12月20日 活动目标： 1、知道故事名称，初步了解故事内容，加深幼儿对有关动植物过冬知识的理解。 2、知道每封信的内容，尝试学说信里面的话，能积极大胆地表演故事，体验活动的乐趣。 3、培养同伴间互相关心、互相帮助的情感。 活动准备： 1、背景图一幅。 2、青蛙、兔子、燕子的树叶信。 3、青蛙、兔子、燕子、风阿姨、梧桐树头饰。 活动过程： 一、导入： 师：“天冷了，草地上铺满银白色的浓霜，路旁的梧桐树冷清清的，它想，我要为朋友们写封信。” 过渡：“梧桐树会为谁写信？又写些什么呢?我们一起来听故事《梧桐树寄信》，一会儿告诉我。” 二、听故事一遍。（留结尾） 提问：梧桐树给谁寄去了信？（在背景图上依次出示故事中的角色青蛙、燕子、野兔） 过渡：朋友们收到梧桐树的信了吗?仔细听听它们都怎么说的?” 三、分段放录音故事第二遍：帮助幼儿理解故事内容。（留结尾） 提问：1-