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人教版教学课件甘肃省永昌县第一中学生物必修三《21通过神经系统调节》课件
通过神经系统的调节;复习提问; 当你的手指无意间碰到灼热的物体时，你的第一反应是什么？你的动作有何意义？;学习目标：
1.认识人体神经系统的组成
2.能说出神经元的结构
3.能记住反射弧的构成
4.能识别反射弧的结构
5.能尝试说出具体反射活动的相关反射弧构成;人体神经系统的构成;;膝跳反射;;1、下列叙述中不属于反射的是
A、手被火烧立即缩回
B、斑马逃避狮的追捕
C、下雨了，迅速寻找避雨地方
D、草履虫逃避有害刺激;2、反射的结构基础—反射弧;反射弧各部分功能;
;1111111111;橙他骡浩稽樊砚搅敬红丈馏漾凳蔷涪焊狙烩蛊衣贮蛊严努恼采颠阻笛彭悬人教版教学课件甘肃省永昌县第一中学生物必修三《21通过神经系统的调节》课件metroun;2、下图为脊髓反射模式图，请回答：
;2、下图为脊髓反射模式图，请回答：
;3、以下关于反射与反射弧??关系，
正确的是：
A、反射活动可以不完全通过反射弧来实现
B、反射活动的完成必须依赖反射弧来实现
C、只要反射弧完整，必然出现反射活动
D、反射和反射弧在性质上是完全相同的; 仔细阅读材料，尝试找出下列活动的反射弧
人的体温相对恒定，是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。
科学家在实验中发现，保留下丘脑及以下神经结构的动物，人具有维持体温恒定的能力；若破坏下丘脑，动物维持体温恒定的能力丧失。这说明体温调节的主要中枢在下丘脑。
在人体的皮肤、粘膜和内脏器官中分布着感受温度变化的感受器。温度感受器可以分为温觉感受器和冷觉感受器。
;;寒冷
皮肤冷觉感受器
传入神经
下丘脑
传出神经
皮肤毛细血管收缩;1、反射弧中的兴奋为什么只能单向传递？
2、为什么兴奋在神经中枢的传递速度慢于在传入和传出神经上？;作业：
1.预习课本P17~19，兴奋的传导
2.探究：通过查找资料，认识反射的两种类型，比较其特点和形成过程。;再见！
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