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听评课：教师专业发展有效途径
听评课： 教师专业发展的有效途径;听评课的几种“非专业”状态;专业的人士
用专业的方法
做专业的事情
;走向专业的听评课;重新界定听评课的概念;重新界定听评课的概念; 课堂观察，就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。;重新界定听评课的概念;准确界定听评课的目的;听课目的分类;集中分析教师的课堂评价语言; 听评课是一项系统的教科研活动，植根于学校的管理制度、教师文化之中，它的功能的发挥有赖于学校、合作体、教师个人三个层面形成的合力。
;组建一个专业合作体;课堂观察（听课）的实践流程;听评课的程序;听课程序示例;听评课的观察与分析框架;合作学习听课重点;课后会议（评课）的程序;基于听课的评课; 观察结果（一）;观察结果（二）;观察结果（三）;观察结果（四）;教师面对观察结果的反应;学校开展听评课活动的形式; ; ;教师听课能力训练;教师听课能力训练;教师听课能力训练;香港大学程介明：;
用专业研究提升课堂品质
用专业方法提高专业素养; 给各位老师道辛苦！ 祝大家周末愉快！
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