武阳中心小学赵昕蕾.pptVIP

10武阳中心小学赵昕蕾 第一课时：10的认识 小朋友们，我们之前已经学过了哪些数字？ （0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。） 先讲个数字娃娃的故事给你们听吧。 有一天，0-9这些数字娃娃们出去郊游，9最大，所以当他看见0时，他就神气地说：“你们谁都没有我大，尤其是你，表示一个物体也没有，你和我根本就没法比。”0听后可伤心了，圆圆的眼睛里流出了眼泪。 可这时，1走到0和9的身边，和他们说了几句话，说完后，9就没有话说了。 大家想一想，1对0和9说了什么？ 原来1对9说：“如果我和0站在一起，比你还要大。” 9感到非常地吃惊，以后他再也不敢笑话0了。 聪明的你们猜到答案了吗？ 你们认为数字娃娃1说得对吗？ （对，10更大，10比9大。） 翻开课本第59页，来看看在图中，广场上都有什么呢？ （鸽子、小朋友、老师、草地……） 广场上草很绿，地面很干净，我们要保护好整洁的环境。 数字娃娃“10”这个新朋友听说有这么多小朋友要和她做朋友，害羞地躲起来了，那你们能找到藏在广场上的可以用10表示的事物吗？ （10只鸽子，10个人。） 哪位同学愿意上台来数一数，操场上有多少只鸽子？ 同学们在数数的过程中，一定要注意数数的方法，要按一定的顺序用笔或手点着数。下面就让我们一起按顺序数一数操场上有多少个人。 像这样的10个人、10个鸽子都可以用数字10表示。下面大家和老师一起读“十”。 我们刚刚在广场上找到了10, 10看到同学们这么喜欢她，非常地高兴。下面请同学们再找一找，你们身体上哪一部分的个数可以用数字10表示？ 拿出小花动手摆一摆，要求和书本上摆得同样多。 数字宝宝还在公园里发现了计数器，他们想用计数器来数珠子，让我们一起数一数计数器上已经拨了几多少个珠子？ (9个。) 再拨几个珠子，就是10个珠子？ (再拨一个。) 仔细观察，说一说，9的后面是几？10的前面是几？ (9的后面是10,10的前面是9。） 第59页最后一题:比大小。 首先先数清左边的图中有几个点，再数右边的点，再作比较。 比大小可以用大于号＞、小于号＜或者等于号＝，不能用加号减号。 答案 9＜10 9小于10 10＞9 10大于9 原来啊，10确实比9大，所以这件事后，9再也不神气了，而且，9也知道了，他们应该团结友爱，你们同学之间也要相互帮助，不可以欺负弱小，知道吗？ （知道。） 动一动：数字课间操 一二三伸伸手， 四五六弯弯腰， 七八九踢踢腿， 10个朋友在一起， 快快乐乐做游戏。 谢谢观看！ *