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2.1影响价格的因素教学设计 [教学目标] 知识目标：识记买方市场和卖方市场的含义、社会必要劳动时间、劳动生产率的含义、价值规律的基本含义；理解供给变动及需求变动对价格变动和差异的影响、商品价格与价值的关系、价值量与劳动生产率的关系、价值规律的内容和表现形式。 能力目标：要懂得价格随各种条件的变化而变化是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现；要懂得价格变动和差异不是随意的，而是价值规律起作用的体现；培养分析问题的能力，增强透过现象看本质的能力；提高解释和参与社会经济活动的能力。 情感态度和价值观目标：通过学习劳动价值论，养成尊重他人劳动、平等待人的精神；通过影响价格变动和差异因素的学习，养成自主性和独立精神。 [学习重点] 供求影响价格、价值决定价格、价值规律及其表现形式 [学习难点] 劳动生产率与价值量的关系 [学习方法] 讲授、阅读、讨论、调查、合作探究 [教学类型] 多媒体 [教学过程] 教学内容与过程 教师活动 学生活动 教学目的 导入 播放《猪肉价格上涨》的录像 问题：请同学谈谈猪肉价格上涨的原因 学生依据生活实例，分析讨论 引入课题 提前感知 影响价格的因素 分组探究 一组：探究供求影响价格 二组：价值决定价格 学生探究，展示探究结果 自主学习 供求影响价格 展示教学案例 1、下雨露天菜场蔬菜降价，苹果遭雹灾减少，价格高于往年。2、冬季皮衣卖出好价钱，夏季打折出售；同一种西瓜刚上市每斤卖到几元，大量上市后只卖几角。3、羽绒服在东北卖出高价，在海南降价也少有人买；沿海地区海鲜价格便宜，内陆省份得付出高价。4、石油输出国组织宣布减产原油，世界油价上涨；SARS得到控制，消毒液和相关药品价格下回落。 分析：价格为什么会波动，是谁在影响价格 学生依据问题讨论，回答 感知身边实例， 例证探究分析 点评 影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。供求关系是怎样引起价格变化的呢？ 展示案例，深化分析：供求影响价格 反映了什么样的市场现象？这种现象怎么发生的？ 学生依据案例讨论分析 理解供求影响价格的过程 结论：供求影响价格 教学过渡 即使供不应求，一辆普通自行车的价格也不会高过汽车，即使汽车车供过于求，其价格也不会低于自行车。这是什么原因 学生依据探究结果，回答，并分析 导入价值决定价格 知识总结 价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下,商品的价值量越大,价格越高,商品的价值量越小,价格越低.（正比关系） 开始探索：价值量与劳动时间、价值总量、劳动生产率的关系 问题：价值量又是由谁决定的？ 学生讨论回答 理解两种不同的劳动时间 社会必要劳动时间与个别劳动时间 教师解析 疑问探索 为什么个别劳动时间不能决定商品的价值量？ 学生讨论，分析 探讨价值量的决定因素 案例例证 甲、乙、丙生产同样一匹布， 甲技术设备先进，劳动熟练程度和劳动强度高，用3小时；乙条件较好，用6小时； 丙条件最差，用12小时。 试问：谁生产的布匹的价值量大？为什么？ 答案：（1）个别劳动时间不能决定商品的价值量 因为不能促进生产的发展，社会的进步。 （2）商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的 商品的价值量与社会必要劳动时间成正比关系。商品耗费社会必要劳动时间越多，其价值量越大，反之越小。 理解价值量的决定因素，和个别劳动时间提高的意义 价值量与劳动时间、价值总量、劳动生产率的关系探索 教师出示图表，学生探究 学生完成图表，并总结规律 深刻认识和理解价值量与劳动时间、价值总量、劳动生产率的关系 结论 单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比；社会劳动生产率无论怎么变化，商品生产者同一劳动在同一时间内创造的价值总量不变；个别劳动生产率与其所创造的价值总量成正比。商品价值量与个别劳动生产率无关 商品价值量与社会劳动生产率成反比 对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。 例证 问题：你能否列举一些随着社会劳动生产率提高，价格出现大幅下降的商品 手机、汽车、液晶电视、电脑等。 应用 过渡 问题：市场上影响价格的因素有那些，市场上价格呈现什么现象？这种现象反映了什么样的本质？ 学生讨论，回答 现象： 价格围绕价值上下波动 本质： 商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定； 等价交