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对教学教研工作的认识 车梅林 尊敬的吕校长： 当我接到您安排的作业，我做了认真的思考，回顾一学年来学校教学教研工作，自己也做了一些积极的工作，并收获了一点成绩，也有一些做了但没有达到最好的效果，也有一些没有做。现就一年来对学校教学教研工作的感悟谈几点认识。 一、教学常规应更注重实效性。 对教师的常规检查应重点放在课堂上，对材料的检查应放在其次。教师备课、笔记等要有且全，并做好定期检查。更应重点检查教师的课堂教学，做好督促指导，避免教师上课的随意性和低效的课堂。 二、做好教师教学方法和学生学习方法指导。 平庸的教师只会教给学生课本上的知识，让学生死记硬背，只会埋怨学生笨，从不检讨自己的过失（我教了若干遍、讲了若干遍、做了若干遍，你就是不会）。聪明的教师从不讲课本的知识，只培养学生兴趣、教给学生学习的方法，课本上的知识让学生自己去学习。学生不但能记住，还能记准、记牢，并能举一反三。每个教师在专业知识方面没有差距，所差的只是教学理念方面。所以加强教师培训是提高教学质量的最关键一环。 三、中考成绩不能只押在初三一学年上。 初三这一学年虽最为关键，但初一、初二这两年也不能放松。我个人觉得初一、初二这两年学生太松，而初三这一年太紧，学生一开始有点不适应。 再者，初三教师如有可能可以大循环，条件不具备，可以小循环。不能一帮教师每年光上初三。一是每年上初三的教师，自身容易产生隋性，二是每年不能上初三的教师在初一或初二也不会投入100%的精力上好课。 四、教研出亮点，是彰显学校特色的窗口之一。 教研应为教学服务，脱离教学实际的教研活动是不可行的。我个人认为课堂教学模式改革是当前最需研究的一课题。我校的“213”模式下学期应做大做亮。大体想法：一是加强研究，反复打磨，形成雏形。二是加强学习，可引入成功案例为我所用，丰富模式内涵。三是专家引领指导，模式成形，专家认可。四是做亮推广，形成我校课堂教学特色。上级组织的教科研活动应积极参加，做到唯旗必夺、唯牌必争。 以上几点只是对教学教研工作的几点个人看法，不是总结，所以谈的不全面，可能有些也不一定正确。关于下学期个人工作，完全服从领导安排，干好工作，让领导放心。