实验和设计问题.pptVIP

实验设计题解题技巧;一 考纲能力要求 实验与探究能力 能独立完成教材有关实验.包括理解实验目的、原理方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用 . 具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释分析和处理 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力.包括确认变量 作出假设和预期 设计可行的实验方案处理和解释数据根据数据作出合理的判断 能对一些简单的实验方案作出适当的评价和修改;二 学习目标 通过典型例题分析,学习设计实验题的解题技巧 通过课后反馈练习,掌握四类能力型实验题的解答方法;三 教学过程 (一)例题 2005年全国理综卷Ⅱ第30题:植物叶片表皮上分布有大量的气孔,气孔结构如图所示.当组成的细胞(保卫细胞)吸水后会膨胀变形,气孔开启;反之细胞失水收缩,气孔关闭.请以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验,证明气孔具有开启和关闭的功能.要求写出实验材料与主要用具 、实验步骤 、预测实验结果并作出解释.;实验步骤:;解题策略分析;环节二:　　书写实验设计步骤“三步走”　;;;课后练习;2．（设计型二：探究类）科学家发现C4和C3植物进行光合作用时，发现两者产生淀粉粒的场所不同，为了探究C3植物和C4植物片中淀粉粒的存在位置，请你设计实验步骤并预测实验结果及结论。 （1）实验目的：_______________________________________________ （2）实验假设：________________________________________________ （3）材料用具：盆栽天竺葵（C3植物）、盆栽玉米（C4植物）、酒精、碘液、　　显微镜、大烧杯、酒精灯、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、清水等。 （4）实验步骤与结果 ①________________________________________________②________________________________________________ ③________________________________________________ ④________________________________________________ （5）实验结论：___________________________________;3．（分析型）2005年全国理科综合能力测试卷Ⅰ第30题： 为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下： ①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。 ②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。 ③A组小鼠出现低血糖病状后，分别给A、B两组小鼠注射等理葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。 该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。 请回答： （1）该实验原理是： （2）分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因： （3）胰岛素在血糖平衡调节中的作用是：;4．（评价型）为了证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”，某同学制订了下列实验方案： （1）实验目的（略）　　　　　　　 （2）实验材料和用具（略） （3）实验方法和步骤： 　 ①取1支试管，注入2mL浆糊；　　　②用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液； 　 ③向试管内加入2mL唾液；　　　　　④往试管中滴加2滴碘液； 　⑤将试管振荡后放在37℃水浴中恒温10min，取出试管，观察试管内浆糊颜色的　　变化。 （4）结论：唾液中含有淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖 该实验的方法和步骤以及结论有没有错误？如果有，请指出并改正。;;（2）分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因： 注射胰岛素???液后血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织胞因血糖供应减少导致能量供应不足而发生功能障碍，从而引起低低血糖症状;（3）胰岛素在血糖平衡调节中的作用是： 　　胰岛素可使组织细胞对血糖的利用增加，同时使血糖来源减少，从而使血糖含量减少