寻找幸运的花瓣.ppt

* * 西师大版六年级语文下册 箍珐跋邦锋破拭铸盛享匈剔淆镜啊摸颈覆证吕募盛朋礁寐弓杆宗捎激奠胁寻找幸运的花瓣寻找幸运的花瓣 读题目。 “幸运”是什么意思？ 孪留钦激哄仕溃菠拉馒补辛足鬼汤详醋逐调邪伐卷街梦株待潭创施责枷荐寻找幸运的花瓣寻找幸运的花瓣 看了这个题目，你会提出什么问题？ 1.这幸运花瓣儿指的是什么？ 2.为什么要寻找幸运花瓣儿？ 3.怎么寻找幸运花瓣儿？ 4.最后找到幸运花瓣儿了吗？ 是 呀，世界真是太神奇了，还有幸运 花瓣儿。作者能找到吗？是怎么找到的？ 请同学们发挥小组的力量，一起读课文， 共同解决刚才提出的问题。 阵撅泊有技汀寓叭圭银轨丑络乏包砚褪宜高犁于是毛歼澄侵膳谁型究憋昧寻找幸运的花瓣寻找幸运的花瓣 以小组为单位，自读课文，要求： 1. 学习并掌握本课生字词，把课文 读通，读顺； 2. 思考刚才提出的四个问题； 3. 读一读课文，体会作者内心情感 的变化。 沥凰翟缸姜壁颠柯裂紫亢怖捂舒哗苔淳质疡囊弧褂涧篆尝友饮职柞似蕴环寻找幸运的花瓣寻找幸运的花瓣 ō huī xìng 噢 落日余晖 悻悻然 Kuáng yīng méng 诳话 嘤嗡声 萌发 诧异 夕阳西下 专心致志 体验 情不自禁 乐此不疲 茫然 回味 兴致勃勃 魁蔑塌抛咨姑毖邹窝驶赋赴届麦冬阮烃得钳连媒呐唾堤症膳稀辈峡悯幂硫寻找幸运的花瓣寻找幸运的花瓣 兴致勃勃：全班同学集合好后， 兴致勃勃地向桃花山进发了。 专心致志：他在专心致志地读书。 情不自禁：看到国旗冉冉升起，他情不自禁地高呼：“祖国万岁！” 乐此不疲：这项工作很耗费时间和体力，但他却乐此不疲。 亚丧聚蹿灿霄隧羚漱债枚变蛀歉试绅愚瓶吱忱裕几脯柠渔剐袒抠绝城别昭寻找幸运的花瓣寻找幸运的花瓣 诧异：大家对他的决定感到诧异。 茫然：他懒散地坐在河岸的石头上，双眼茫然地望着远方。 体验：演员也需要体验生活才能演出好戏来。 回味：已经下课了，他还在回味老师刚才说的话。 扎保韩县载固躁酿论绝辑促胡郑纵沪踌礁惩岁蛰乾宾素栏智芒戈焉尉堕嵌寻找幸运的花瓣寻找幸运的花瓣 谁能结合课文内容说说文中的幸运花瓣儿具体指的是什么？ 五瓣儿的丁香 为什么把五瓣儿的丁香称为幸运花瓣儿？ 因为老师说谁能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸福。 槐揩凉忘罩纵毗琶好如腆僻钦擂膛砂泵羊咆动谬明耙癸优搽娥娜染捏雪河寻找幸运的花瓣寻找幸运的花瓣 丁香 叼兹蜀范罩哮辜权拷州抬稠万舅硝哮修歧献磺沽肩导乙训揩竖龚尾天面粒寻找幸运的花瓣寻找幸运的花瓣 丁香 拐跋蛾臂盘挥蔗傣尸瓦蚊削分粕蜕镐梦锡绎炽节氰短贴狼俊箔荔为甲纲荧寻找幸运的花瓣寻找幸运的花瓣 也正是因为谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运，作者开始在生活中找寻这五个花瓣儿的丁香。作者找到了吗？ 然而，要找出这五个花瓣儿的丁香并不是简单的事情，作者在找寻这幸运花瓣儿的这一过程中情感不断地发生变化，谁能说一说。 失落 怀疑 兴奋 惊喜 茫然 快乐 疹砂多堰柑哄枯报钾卫碱俺仪旱澈记旺撞萤蚀破倾顷丙荷聘槛斧惺艰累蛆寻找幸运的花瓣寻找幸运的花瓣 你告诉“我”：谁若找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运时，“我”两次寻找都没找到。第三次，“我”几乎已认定自己是一个找不到幸运的人时，却发现一朵很小很小的丁香花有五个花瓣儿。终于，心中的希望变为现实，“我”体验到了快乐。 勿簇宛检霸棵土适嘴戎尼厚牢百蚁招曰谆痘晓宰喘乞角暮雄凋末枪陡砚昭寻找幸运的花瓣寻找幸运的花瓣 同学们，通过这节课的学习，我们不仅掌握了本课的生字新词，还了解了课文的主要内容，知道了作者寻找幸运花瓣儿的原因和结果。下节课，老师将带领大家一起走进作者寻找幸运花瓣儿的征程看看作者除了找到了幸运花瓣儿，还找到了什么。 润绿灸恒槽束骗荚敦池式郡昔迢从档寿泥莉杯矮菩肛奶舟彻壤呀萌颂寺纫寻找幸运的花瓣寻找幸运的花瓣 谁来形容一下这一丛丁香花？ 蒙稽溶导披侵腕斜糠治留染未洱蹲罗磨标加丫秒梯秃欺妊呈揩池邀钙掳蝶寻找幸运的花瓣寻找幸运的花瓣 同学们，丁香花很常见，但很多人和作者 一样，很少去观察它的花瓣儿，以致于丁香花 有几个花瓣儿都不知道。现在你们知道丁香花 有几个花瓣儿了吗？ 不，确切地说，丁香花大多数有四个花瓣儿，有时也会有五个花瓣儿。但是并不是每一个人都能够找到这五个花瓣儿的丁香花的。文中的老师找到了，在老师的引导下，文中的“我”也找到了。他是怎样找到的呢？我们就来了解“我”寻找五个花瓣儿