第四节化学反应进行方向教案.docVIP

张掖二中高效课堂竞赛教案 科目 化学 教师 马维民 班级 高二10,16,19班 时间 2013.9.25 课题 选修4 第二章 第四节 化学反应进行的方向 教 材 分 析 教材从学生已有的知识和生活经验出发，分四个层次就化学反应的方向进行了介绍。第一，以学生熟悉的自发进行的放热反应为例，介绍化学反应有向能量降低的方向自发进行的倾向——焓判据；以生活现象为例，说明混乱度（熵）增加是自然界的普遍规律，也是化学反应自发进行的一种倾向——熵判据。第二，用实例说明单独运用上述判据中的任一种，都可能出现错误，都不是全面的。第三，要正确的判断化学反应的方向，需要综合考虑焓变和熵变的复合判据。第四，在科学视野栏目中给出了吉布斯自由能的判定式。 学 生 分 析 本节内容第一次出现在新教材中，主要介绍了“自发反应、焓判据、熵判据”的知识，对高中学生来说，有一定难度。对于熵及“熵增原理”内容较抽象、学生学习时陌生感较强。因此在教学中通过引入实际生活中相应的现象，为学生提供认知的感性材料，以利于学生对熵变和熵增原理进行探讨。 教 学 目 标 知识与技能： 1. 知道△H＜0有利于化学反应的自发进行，但△H＜0不是判断反应方向的唯一标志。 2. 知道△S＞0有利于化学反应的自发进行，但不是判断反应方向的唯一标志。 3. 初步形成对化学反应自发过程的基本认识，知道化学反应是否自发同时取决于△H和