咨询应试讲解.pdf

心理咨询师考前辅导 咨询应试讲解 - 主讲：王婷 摄入性会谈的知识重点 态度诚恳平和，使用礼貌用语 如何开始会谈 使用间接询问，不适用直接逼问 求助者提出的问题 咨询师发现的问题 会谈目标的选择 心理测验提示的问题 上级咨询师下达的目标 问题过多时应逐一进行 会谈中如何听 不打断、不评论、所思考 非批判性中立态度 控制会谈方向的方法：释义、中断、情感反射、引导 会谈中如何说 不恰当提问：多重问题，多重选择性问题，修饰性反问，责备性问题，解释性问题 态度中性、避免提问失误、不讲题外话、不指责批判、不给绝对性结论，结束时态 注意事项 度诚恳客气 建立良好咨询关系的5种态度 要点：无条件接纳、平等、礼貌、信任、保护隐私和真诚 尊重 表达尊重的7点注意事项 热情 通过倾听和非言语行为表达热情，认真、耐心、不厌其烦，温暖的结束咨询 要点：真诚不等于说实话，应实事求是，不是自我发泄，应适度，还体现在非语言 真诚 交流上，应考虑时间因素 ，咨询师应坦诚相待 表达真诚6点注意事项 要点：从求助者角度看待问题，深入其内心，设身处地的理解，应因人而异，把握 共情 时机，且适度；善于使用躯体语言 把握共情的8点注意事项 要点：相信求助者是可以改变的，帮助求助者辩证客观的看待自己，避免盲目乐观， 积极关注 反对过分消极 积极关注时的6点注意事项 咨询方案的相关内容 咨询阶段的划分 诊断阶段、咨询阶段、巩固阶段 心理学范畴的、积极的、可行的、具体或量化的、 可评估的、双方接受的、多层次统一的 咨询目标 近期目标：调节情绪、改变认知 咨询 远期目标：促进心理健康和人格改善 方案 三级：放松疗法、阳性强化法、合理情绪疗法 的内 方法技术 二级：行为疗法、认知疗法、求助者中心疗法 容 次数与时间安排 一般一周1-2次，每次50分钟左右 其他 一般不商定咨询地点 一般资料 ：求助者，女性，18岁，高三学生。 求助者自述 ：求助者是重点中学学生，学习成绩优秀，以考上北大或清华为目标，学 习非常刻苦，但感觉高考压力非常大。从高三下学期开始，规定自己每天只睡5个小 时，一个多月来开始变得憔悴，脸色苍白、头晕、注意力不集中，记忆力下降，学习 成绩也受到影响，求助者为此非常着急，经常睡不着。老师、家长建议她调整心态、 改善睡眠，求助者试图改变，但没有没明显效果。经老师建议，主动前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况 ：求助者从小做事追求完美，争强好胜，不达目的不罢 休，靠自己的努力考上重点高中，前两年学习成绩一直排在年级前十名以内。 心理咨询师与求助者共同商定的咨询目标：1.改善焦虑情绪，争取SAS测验标准分减 至30分。2.从不能正常学习到能够正常学习。3.睡眠时间从每晚5个小时增加到每晚7 个小时。 BC 多选 ：1 ．引发该求助者心理问题的原因包括 （ ）。 （A ）成绩较差 （B