天台县福溪中心小学学校发展规划.docVIP

天台县福溪中心小学学校发展规划 一、学校发展的背景分析 （一）学校发展的宏观背景 当前，以培养学生创新精神与实践能力为重点全面推进素质教育是国家教育改革的主流。办人民满意的教育建设推进实施素质教育的义务教育规范化学校，成为各校发展的新需要。 （二）学校的基本概况 福溪街道现有小学5所，在职教师102人，小学生1913人。福溪中心小学坐落在福溪街道水南村，该校总占地面积为16594㎡，生均占地面积为7㎡，现有21个教学班，小学生1010人。全校教职工52人，合格学历占95%，专科以上学历占75%。近年来，学校以“教育为每一位孩子成长服务，为每一位教师发展服务”为宗旨，坚持依法治校，全面贯彻教育方针，向着“培养兴趣、发展个性、全面育人”的办学目标，确立“团结、进取、求实、上进”的校训，开展新课程改革，构建安全文明校园文化，创建县级“平安校园”，由科研引领校本教研活动，运用现代教育信息技术，开展教师专业校本培训。校先后被评为县一级学校、市农村示范性学校、市文明学校、县文明单位、台州市绿色学校。下属横山小学有7个教学班，学生364人。这两所学校生源充足，但教学用房都比较紧张。下属滩岭片有三所小学，均为6个教学班。当前面临学生数逐年减少，教学条件及水平相对落后等现象。 1.办学已有的成功经验 （1）抓好党建工作，联系学校教育教学实际，开展保持共产党员先进性教育活动，增进党支部凝聚力和向心力，发挥党员教师在推进素质教育、建设廉正教育行风、树立良好师德形象活动中的先锋模范作用。学校形成了一个团结、进取、务实、开拓的领导班子，支部的每个成员都成为各学科各年级的教育教学带头人。 （2）关注教师队伍专业成长，努力促进教师整体素质提高。通过导向树典型，强化职业道德教育，树立良好的师德风范；通过加强理论学习、继续教育、基本功训练、现代教育信息技术培训以及校本研究活动，增强业务素质；通过提供学习锻炼展示的平台，促使青年教师成才。近年来，教师多篇论文获县级以上奖项或在市级以上刊物发表，多个教学设计或课件获区级和市级以上的奖励。 （3）建立教育教学管理制度，落实教学过程的常规管理，促进教学质量的提高。这些制度包括：教职工请假制度、教育教学奖惩制度、教学常规管理制度、财务管理制度、会议制度、教职工评优评先细则、、先进（文明）班级评比细则、校务公开实施方案、校务公开实施细则、安全管理制度、学籍管理制度、工作目标量化考核细则。同时，由语文、数学学科率先引进新教学理念进行有成效的实施新课程实验，带动其它学科开展优化课堂教学研究，从而提升教师的教学水平，发展学生综合素质。 （4）积极开展教育科研活动，实施“科研促教改出质量”的策略，探索以现代教育信息技术整合学科教学资源促进教师专业成长的新路子。以课题为载体，以教师培训为根本，以应用为重点，开发建设校本信息教育资源平台，，建设校园网。教师在课堂中运用多煤体小平台教学。 （5）以红领巾光荣银行活动教育为主线，以行为规范养成教育为突破口，以体验教育为基本途径，整合校园社区教育资源，形成品德教育工作系列，行之有效地落实少年儿童现代公民意识教育，营造“助人为乐、遵纪守法、尊师求教、勤奋学习、文明有礼”的班风。 2.目前学校发展需解决的问题 （1）要进一步明晰学校可持续发展的方向与策略，发挥原有的优势，从办学理念、培养目标、校园文化、教育质量等方面提升学校教育内涵，突现学校教育特色。 （2）需要加大校本教科研与培训的力度，鼓励帮助教师自我发展，进一步更新教育教学的观念与行为，提高班级教育与课堂教学的专业水平。 （3）还要进一步发挥现代教育信息技术在整合资源提高教育教学质量的作用，同时还需要通过教育信息化提高学校教育教学管理的效益。 （4）进一步优化办学规模、管理体制，硬件建设需要进一步加快。 二、2008—2010学年发展目标 （一）、指导思想：我们要以邓小平的“三个面向”、江泽民的“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指针，以教育行政法规为准绳，以“巩固、深化、提高、发展，创建县等级学校”为奋斗目标，抢抓机遇，负重拼搏，开拓创新，与时俱进，狠抓规章制度的建设，狠抓教育管理的落实，狠抓教师队伍的培养，狠抓教学质量的提高，进一步提升办学理念，改善办学规模，推进课程改革，打造学校品牌，提升办学品位，使学校向更高层次发展，以适应新世纪教育现代化的发展趋势。 （二）、发展总目标 到2010学年，福溪中心小学发展的总目标是：创建省级农村示范性学校、省级绿色学校。 （三）、具体工作目标： 1、确保6—12周岁入学率达到100%，巩固率、毕业率达到100%。 2、创建省级农村示范性学校、省级绿色学校。 3、积极开展“四节”（艺术节、读书节、体育节、科技节）活动。 4、落实县“十一五”学校布局规划，配合上级部门筹建新的福溪中心校。 5