通识教育科重要概念定义 - 香港教育城.doc

通識教育科常見提問用語 提問用語 作答要求及範式 用語： 1. 根據資料／參考資料 2. 指出及解釋／說明…… 例子： 指出及說明資料A所示的一個環境問題。 要求： 1) 考生須指出資料所示的問題，準確地運用資料中的關鍵字眼指出問題。(分數通常不多於4分) 2) 解釋或說明部份必須以自己文字作答， 避免直接抄錄原文為答案。 作答範式： 資料A所示的是_________問題， 這可從資料中____顯示出來。 用語： 1. 分析漫畫家／作者所表達的訊息 2. 漫畫家／作者持有甚麼態度／有何看法？ 例子： 參考資料1，分析漫畫家所表達的訊息。 *詮釋漫畫 (額外補充筆記) 要求： 考生須指出資料引用相關證據 (人物身形／年齡／外貌／用語等)，就漫畫中資料加以發揮，從而指出漫畫家／作者所持的態度或看法。 作答範式： 漫畫家／作者喜歡／支持／同意(表示正面的看法或態度) 漫畫家／作者厭惡／憎恨／反對(表示負面的看法或態度) 用語： 比較兩項資料是否一致／有何相同及相異之處。 例子： 比較資料1和2所表達的觀點。 要求： 考生必須同時指出兩項資料的異同，而非分別描述資料內容。 作答範式： 在______方面，資料1的作者認為______，資料2則認為_______，可見兩者有相同(或相異) 之處。 提問用語 作答要求及範式 用語： 「在甚麼程度上同意X說法…」 例子： 「引進國外文化會威脅中國本土文化的地位。」你在什麼程度上同意此一說法？參考以上資料及你個人的知識，解釋你的答案。 要求： 1) 考生須表明立場，你在何等程度上同意／反對說法。 2) 運用資料及個人知識，詳細解釋正反兩方意見。 3) 需要加上駁論，以展示多角度思維。 作答範式： 1) 表明立場： 我大／小程度上同意______。 2) 資料1反映______(同意／不同意)理據。 就我個人的知識方面，_______(同意／不同意)理據。 3) 相反論點：我們也要考慮其他因素如_____。 4) 解釋最終為何是「大程度」或「小程度」(考生須要比較正方／反方意見) 5) 結論：我大／小程度上同意______。 用語： 題型1：A與B哪個方法更有效？ 例子： 「有家長組織擔心青少年的健康，提出立法規管穿舌環，但一些青少年卻認為立法會限制他們的自由。」你同意家長組織抑或青少年的觀點？試加以解釋。 要求： 思考方向： 運用阻嚇性/廣泛性作比較 根源問題? 可否提高市民對議題關注度? 可行性/成效? (短、中、長期成效/ 成本效益/可行性/代價?) 運用反效果來比較( 面對阻力? 作答範式(題型１)： 引言?：立場[A比B更重要/不重要] 正文： 1) A B?/ BA?(原因1) (注意：運用比較字眼，如：較重要/較有效/較具決定性) 例子： A相對於B，較重要因為…. 提問用語 作答要求及範式 5. 續 題型2：你同意／認為A是影響B的最有效方法?/是主因? 例子： 「你認為經濟誘因是否減少香港固體廢物的最有效方法」你是否同意這說法？ 試參考以上漫畫及就你所知加以解釋。(2013年文憑試卷二題1b) 2) AB / B A (原因2) 3) B / A局限/弱點 4) 提出駁論，指出明A/B也有局限（例子說明），但仍具決定性/阻嚇性/廣泛性/教育意義等。因此，其局限不足之以影響A/B的有效度。 ***最終目的： 展示批判思考能力，比較兩者重要性 作答範式(題型2)： A.引言? ： 立場：[A是最重要的] B正文： 1) A B????(原因) (注意：運用比較字眼，如：較重要/較有效/較具決定性) 例子： A相對於B，較重要因為…. 2) A C例子： A相對於C較重要，因為…. 3) B, C 局限 4) 提出駁論，指出A也有局限 （例子說明）但仍具決定性/阻嚇性/廣泛性/教育意義等。因此，其局限不足之以影響A的有效度。 ***最終目的： 展示批判思考能力，比較兩者重要性 用語： 1.「價值取向」 2.「價值觀」 3. 價值矛盾 要求： 1) 考生清晰指出相關人或事的「價值觀」，即重視甚麼(所重視的)，如：健康、金錢、人際關係、公義、平等、家庭、個人自主、人生、文化、經濟價值等，並以資料佐證。 2) 考慮點： 優次/先後/輕重/矛盾點/衝突; 提問用語 作答要求及範式 6. 續 例子1： 阿玉的立場反映她有什麼價值取向？ 試舉出一項。 例子2： 資料所示對男女角色的看法反映哪些價值觀? (2013年文憑試卷一題3) 例子3： 資料B反映香港社會有哪兩個核心價值出現矛盾? 這兩個核心價值的矛盾引致的後果是否日趨嚴重? 參考資料B，解釋你的答案。 (2014年文憑試卷一題1b