课程类别专业教育课程课程名称程序设计与算法语言.docVIP

《程序设计与算法语言》实验教学大纲 实验类别： 课内实验 实验课程名称：程序设计与算法语言 实验室名称：大学数学实验教学中心 实验课程编号 总学时：24 学 分：1.5 适用专业：数学与应用数学专业、信息与计算科学专业 先修课程：计算机文化基础　数据结构 一、实验在教学培养计划中的地位、作用 本课程包含《C程序设计》和《C++程序设计》两门课， C语言是影响深远的、传统的、面向过程的优秀编程语言。C语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级程序设计语言的优点，又具有低级程序设计语言的许多特点。C++语言是很好的面向对象的编程语言。 《C程序设计》的先修课程是《计算机导论》，同时为学习《数据结构》、《C++语言程序设计》、《软件工程》、《数据库系统》、《操作系统原理》等后续课程奠定程序设计基础。《C++程序设计》的先修课程是《C语言程序设计》、《数据结构》。 通过《C程序设计》学习，应使同学们掌握C语言的基本原理，学会运用C 语言进行程序设计，同时提高分析问题和解决问题的能力，为后续课程的学习和应用奠定程序设计基础。《C程序设计》是一门理论性、实践性均较强的课程，在教学过程中要突出理论联系实际的基本原则，注重上机实验，通过C++程序设计》学习应该掌握必要的C++语言的语法知识，在理解语法的同时能从面向对象程序设计方法学的角度讲述其意义和用途，也就是学生在掌握C++语言的同时，能够对现实世界中较简单的问题及其解决方法用计算机语言进行描述。 二、实验内容、基本要求 实验一：熟悉C语言的运行环境 (验证性 2学时) 内容: 1.编写自己的第一个程序 如： main( ) 　{ printf(This is another C Program\n)； 　} 2．运行程序，查看运行结果 基本要求: 1．了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会使用该计算机系统。 2．掌握如何在该计算机系统上编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。 3．通过运行简单的C语言程序，初步了解C语言源程序的特点。 实验二：数据类型、运算符和表达式 (验证性 2学时) 内容: 按照实验指导书的例题按要求完成试验内容. 基本要求: 1．掌握定义整型、字符型和实型变量的方法，以及对它们赋值的方法。 2．学会使用C语言的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式。 3．学会编辑、编译、连接和运行C语言程序。 实验三：最简单的C语言程序设计 (验证性 2学时) 内容: 1.按实验指导书的例题完成实验要求. 2.编一程序，用getchar函数读入两个字符给c1、c2，然后分别用putchar函数和scanf函数输出这两个字符。上机运行程序，比较用printf和putchar函数输出字符的特点。/输出方法，学会输入/输出函数的使用方法。 4. 能正确使用各种格式转换符有一函数： 用scanf函数输X的值，求y值。运行程序，输入x的值（分别为x1、1=x10、x=10三种情况），检查输出的y值是否正确。 给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级 A、B、C、D、E。90分以上为A，81～89分为B，70～79分为C，60～69分为D，60分以下为E。事先编好程序，要求分别用if语句和Switch语句实现。运行程序，并检查结果是否正确。再运行一次程序，输入分数为负值（如-70），这显然是输入时出错，不应给出等级。修改程序，使之能正确处理任何数据。当输入数据大 于100或小于0时，通知用户“输入数据错”，程序结束。 给一个不多于5位的正整数，要求： ①求出它是几位数； ②分别打印出每一位数字； ③按逆序打印出各位数字，例如原数为321，应输出123。 应准备以下测试数据： 要处理的数为1位正整数； 要处理的数为2位正整数； 要处理的数为3位正整数； 要处理的数为4位正整数； 要处理的数为5位正整数； 除此之外，程序还应当对不合法的输入作必要的处理。例如：输入负数；输入的数超过5位（如 123456 4.输入4个整数，要求按由小到大顺序输出。得到正确结果后，修改程序使之按由大到小顺序输出。C语言表示逻辑量的方法（以0代表假，以非0代表“真”）。 正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。 熟练掌握if语句和switch语句。 结合程序掌握一些简单的算法。 编程序并上机调试运行。 输入两个正整数m和n,求它们的最大公约数和最小公倍数。在运行时，输入的值m＞n，观察结果是否正确。再输入