开始语：大学与语文.ppt

开始语：“大学”与“语文” 主要内容： 大学的含义 语文的含义 为什么要学习语文 如何学习语文 一、“大学”的含义 1、实行高等教育的学校之一种， 我国一般指综合性的大学。 2、广博精深的学问。 “大学”的含义（一） 实行高等教育的学校之一种， 我国一般指综合性的大学。 （高级教育、培养高级专门人才） （接受高等教育的学生，其身心发展已趋于成熟，具备了从事复杂的、高等抽象的思维活动的生理、心理基础，其学习能力亦处于人生发展的最佳时期。） 什么是教育 1、教育是人类最复杂的两项工程之一。 教育使人成为人。 2、提高全民族素质。 3、 To learn, to do, to be, to live with others. 4、“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”-----蒙台梭利(意大利) 什么是教育 5、“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。” ---雅斯贝尔斯（德国） 6、教育是“爱的教育”。----亚米契斯（意大利） 7、爱因斯坦：“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” 8、蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。” 9、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 征引材料1 鹊桥仙 .秦观 纤云弄巧，飞星传恨， 银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 征引材料2 少年易老学难成，一寸光影不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。（朱熹） 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不饶人。（陶渊明） 逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。古云此 日足可惜，吾辈更应惜秒阴。（董必武） 今日歌 文嘉 今日复今日，今日何其少今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。 明日歌 钱鹤滩 明日复明日， 　　 明日何其多！ 　　 我生待明日， 　　 万事成蹉跎。 　　 世人苦被明日累， 　　 春去秋来老将至。 　　 朝看水东流， 　　 暮看日西坠。 　　 百年明日能几何？ 　　 请君听我明日歌。 “大学”的含义（二） 广博精深的学问。 征引材料3 大学者以其记博学可以为政也。 （汉，郑玄） 大学者大人之学也。 （朱熹） 征引材料4 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 知止而后有定，定而后能静，静而后能安， 安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终 始。知所先后，则近道矣。古之欲明明德于天 下者， 先治其国。欲治其国者，先齐其家。 欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其 心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先 致其知。致知在格物。 征引材料5 物格而后知至，知至而后意诚，意诚而 后心正，心正而后身修，身修而后家齐， 家齐而后国治，国治而后天下平。自 天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 其本乱而末治者否矣。其所厚者薄，而 其所薄者厚，未之有也。 －－大学章句 征引材料6 所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。－－梅贻琦 吾以为教授责任不尽在指导学生如何读书，如何做学问。凡能领学生做学问的教授，必能指导学生如何做人，因为求学与做人是两相关联的。凡能真诚努力做学问的，他们做人亦必不取巧，不偷懒，不作伪，故其学问成就终有成就。 上大学干什么？ 专业基础 自学方法 思考方法 主攻方向 完善品格 养成锻炼身体的习惯 帮助他人，获得友谊 活泼、