归去来兮辞 上课实用.ppt

通假字 乃瞻衡宇 词类活用 1.策扶老以流憩 2.园日涉以成趣 3.或命巾车，或棹孤舟 4.善万物之得时 　 5.乐琴书以消忧 　 6.乐夫天命复疑　　　　 7.携幼入室 　　　　　　 “衡”通“横” （名作动，拄着） （名作状，每天） （名作动，划着） （形作动，羡慕，喜好） （意动 以……为乐） （意动 以……为乐） （形作名 儿童） 8、眄庭柯以怡颜　 形作使动，使…愉快 9、悦亲戚之情话 　 形作意动，以…为快乐。 10、乐琴书以消忧　 形作意动，以…为快乐 名作动，弹琴、读书。 既自以心为形役： 问征夫以前路： 稚子候门： 复驾言兮焉求： 农人告余以春及，将有事于西畴： 寓形宇内复几时： 胡为乎遑遑欲何之： 乐夫天命复奚疑： 特殊句式。 被动句。 介宾短语“以前路”后置。 省略介词“于”。 宾前，“焉求”意为“求焉”。 介宾后置。 省略介词“于”。 宾前句，“胡为”、“何之” 。 宾语前置句，“奚疑”意为“疑奚”。 振长策而御宇内 策扶老以流憩 惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 策 马鞭子 拄着 策略、计策 三人行，必有我师焉。 为吾子之将行也。 舟已行矣，而剑不行。 君子寡欲则不役于物，可以直道而行。 大行不顾细谨 其志洁，其行廉。 善物之得时，感吾生之行休。 客至未尝不置酒，或三行五行，多不过七行 行 行走 出行 运行 实行、做 行动 品行 将、即将 量词，遍 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 引以为流觞曲水 不宜妄自菲薄，引喻失义 公与之乘，战于长勺 因利乘便，宰割天下 然秦以区区之地，致万乘之势 聊乘化以归尽 引 乘 端起 引来、疏导 引用 坐、骑 趁着 量词 顺应 觉今是而昨非 门虽设而常关 时矫首而遐观 鸟倦飞而知还 （连词，表并列） （连词，表转折） （连词，表修饰） （连词，表承接） 而 以 问征夫以前路 引壶觞以自酌 云无心以出岫 请息交以绝游 乐琴书以消忧 介词，拿，把 连词，而，表顺承 连词，而，表修饰 连词，而，表并列 连词，而，表目的 第三段小结： 写定居后农村生活的乐趣。 跟乡里故人和农民的交往。 出游的方式。 游中所见的景象。 　　极力描写归田的生活乐趣。 初进家门 居室之乐 庭院之乐 户外之乐 第二部分（２、３段）小结： 承上而问 委心任去留 遑遑欲何之 自我解答 富贵 帝乡 热衷农事 纵情山水 卒章显志 乐天安命 第四段： 整体把握 第一部分（第１段）小结： 写弃官归田的原因和弃官归田时的欢快心情。 辞官归田 自责 自恕自慰 田园将芜，心为形役 来者可追,迷途未远 主旨句： 今是而昨非 整体把握 抵家 居室 欣喜若狂 涉园 舒适安逸 出游 留连忘返 第二部分（２、３段）小结： 极力描写归田的生活乐趣。 重审心志 整体把握 承上而问 委心任去留 遑遑欲何之 自我解答 富贵浮云 恬然自乐 卒章显志 乐天安命 ( ) ( ) 反 正 第三部分（第４段）小结： 抒发诗人“乐天安命”的情怀。 自责 安慰 辞官归田 田园生活 乐天安命 居家 出游 归途 抵家 室内 园中 心志 交往 出游 所见 归去来兮辞 所感 （第1节） （第2，3节） （第4节） 行文线索 一、叙事线索 二、感情线索 归途 抵家 室内 园中 自责自慰 怡然自乐 闲适怡得 潇洒旷达 出游 * * 作者的形象： 不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园，安贫乐道，超然物外，有着高洁志趣的形象。 携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。 引：拿来。 以：而，顺承 眄：斜视。柯：树枝。形作使动，使…愉快。 寄傲：寄托傲世的情绪。 审：明白，深知。 容膝：形容居室狭小，仅能容膝。 策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫, 鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 策：拄著。扶老：手杖。 流憩：散步或休息 矫首：抬头。遐观：远望。 岫：山洞。 景：日光。 翳翳：阴暗的样子。 盘桓：徘徊，留恋不去。 　 1、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。 我端起酒壶酒杯自斟自饮，看看 庭院中的树木使我很愉快。 2、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 倚着南窗寄托我傲然自得的情怀， 深深知道住在小屋反而容易安适。 3、园日涉以成趣，门虽设而常关。 小园有门却经常关闭着，每天（独自）在园中散步，成为乐趣； 4、策扶老以流憩，时矫首而遐观。 拄着拐杖，到处走走