影像化学反应速率因素说课的PPT——2.ppt

影响化学反应速率的因素 教学过程 5 教材分析 1 教学目标与重难点 3 教法与学法 4 学情分析 2 板书设计 6 本节选自人教版《化学反应原理（选修4）》第二章的第二节，是第一节化学反应速率的理论延伸，也是第三节化学平衡的研究基础，起着承上启下的作用。它既是对必修部分《化学反应速率》与此相关内容学习的延伸与深化，也是后续学习化学平衡及移动知识的基础。这部分内容充分考虑到了学生的认知发展规律，在学生实验探究的基础上，引导学生总结现象产生的原因，逐步认识外界条件对反应速率的影响，进而从微观角度加以解释。另外本节内容的知识在社会生产、生活和科学研究中有着广泛的应用，与我们每个人的生活息息相关，具有非常强的实用价值。 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计 教材分析 【地位与作用】 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计 已具备 的能力 1、学生初步具备简单化学实验方案的设计能力，能够合作完成实验探究； 2、具备一定的观察、分析、质疑和表达能力。 已有的知识 1、必修2中，学生对影响化学反应速率的因素存在一定的感性认识； 2、在本册绪言中学习了碰撞理论相关知识。 可能遇 到困难 1、抽象思维还不成熟，困惑于宏观现象的微观解释，尤其是压强对速率的影响； 2、对实验方案的选择和评价，缺乏多角度的综合分析能力。 学情分析 实验探究 对比评价 讨论交流 教法 学法 任务驱动 视频动画 直观教具 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计 教法学法 知识与技能 1、能初步运用碰撞理论解释浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响； 2、自主设计实验方案，探究外界因素对化学反应速率的影响。 过程与方法 1、通过“联系旧知-提出问题-理论猜想-实验验证-现实应用”的科学发现方法来学习化学反应速率; 2、通过设计方案-动手实验-交流讨论-自评互评，掌握对比法、控制变量法、定性实验方案选择原则等科学方法。 情感态度 与价值观 1、让学生在操作、观察、讨论、联系的过程中感受成功的喜悦，体会化学对生产生活的重要性； 2、培养学生的团队协作精神及创新、求实的科学态度，激发学生的研究兴趣。 实验探究浓度、温度和催化剂等因素对化学反应速率的影响。 压强及催化剂对化学速率的影响。 能用有效碰撞理论、过渡态理论简单解释影响化学反应速率的因素 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计 教学目标 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计 教学过程 联系旧知-提出问题-理论猜想-实验验证-现实应用 环节一：碰 撞 理 论 （1）碰撞过轻??? （2）碰撞取向不好?（3）活化分子的有效碰撞? HI分子的几种可能的碰撞模式 普通分子 活化能 活化分子 合理取向 有效碰撞 新物质 能量 环节一：碰 撞 理 论 反应物 生成物 能量 反应过程 过渡状态 Ea 活化能 环节一：碰 撞 理 论 环节二：实 验 探 究 用实验法探究浓度、温度、催化剂等因素如何影响反应速率。（任务2） 试管、锥形瓶、试管架、量筒、药匙、保温杯(内装热水)、气球 铁片、铁粉、NaHCO3粉末、MnO2粉末、盐酸（2.0mol/L，0.20 mol/L）、H2C2O4溶液、H2O2溶液（5%、12%）、酸性KMnO4溶液、FeCl3溶液 【提示】S2O32-+2H+=S↓+SO2↑+H2O Fe3+、Cu2+、MnO2均可做H2O2分解的催化剂 明确任务—了解试剂—设计方案—小组分工（记录、操作、发言）—进行探究—交流汇报（所控制的变量、方案、依据的现象、结论、微观解释 ） —自评互评 外界条件对有效碰撞的影响 浓 度 压 强 温 度 催化剂 1 4 2 3 ②KMnO4+ H2C2O4 ③H2O2分解 【活动与探究】 2.0 mol/L ①NaHCO3+HCl 0.20 mol/L 0.8gNaHCO3粉末 50mL盐酸 热水 2mL KMnO4 溶液2mL H2C2O4 溶液 2mL 5%的H2O2溶液 A 3滴FeCl3溶液 C B 少量MnO2 浓度对反应速率的影响 本质原因 反应物浓度增大，单位体积内活化分子数增多，有效碰撞的频率增加，反应速率增大。 单位体积活化分子数目增多 增大反应物的浓度 有效碰撞 次数增多 反应速率增大 增大压强减小体积 压强对反应速率的影响 压强的变化可归结为浓度改变对反应速