2016年秋七年级语文下册 第1单元 写作 写一处景物课件 语文学年.pptVIP

* 写一处景物 第一单元 写 作 怎样才能把一处景物写活呢？ 一、言之有序，条理清楚。 如果打算全面介绍一处景物，一般要注意观察的顺序，上下文之间的连接，必须做到先后有序，条理清楚。写景常用的顺序有三种：①方位顺序。按景物的远近、上下、左右、前后等空间方位顺序，有条不紊地加以描述。②时间顺序。按春夏秋冬，过去、现在和将来，下雪前、下雪时、下雪后等时间推移的顺序写景。③按类别或形态变化的顺序。按山、水、树、花的顺序或先静后动的顺序来写景。 话题指导 二、抓住特点，突出重点。 写景只有从形状、颜色、姿态、气势、声音等几方面抓住了特 点，并加以具体描绘，才能突出重点，生动形象，给人如临其景之 感。而同样的景物，在不同的时节和地点其特点是不相同的。比如同样是风，春风和煦，夏风炽热，秋风萧萧，冬风凛冽；同样是山，山势各不一样，天山巍峨，黄山秀丽，泰山雄伟，泰岭盛气凌人，大兴安岭温柔可亲。可见，只有抓住了特点，文章才生动形象。 三、动静结合，活现景物。 在描写时可以以静写动，以动衬静，动静结合，相得益彰，这样既可以显示景物的静态特点，又可以体现景物的变化情况，把景物写得生动逼真，活灵活现。 话题指导 四、展开联想，抒发感情 观察美景时谁都容易触景生情。作文中写景时也必须带着感情去观察，去联想，努力做到情随景生，情景交融。既可先写景后抒情，又可先抒情后写景，也可边写景边抒情，情景融为一体。不论怎样写，都要注意运用比较、比喻、拟人、夸张、反问等修辞手法，把所见的实在景物与自己的联想结合起来，这样写出来的文章才会具体形象、生动活泼，感人至深。 话题指导 写一处景物 写作要求： 1.选你熟悉的一处景物，抓住景物特点，展开细致的描写。 2.在写景的过程中融入自己独特的感受。 3.可以运用多种修辞手法，语言要生动。 4.题目自拟，500字左右。 作文题目 作文题目 思路指导 1．描写景物，要抓住景物的特点。也就是要抓住这一景物区别于其他景物的地方。如：同样是水，或烟波浩渺、横无际涯，或奔腾咆哮、气势磅礴，或水平如镜、清澈见底。每一处景物都有其鲜明的特点。只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人以美的陶冶和享受。 2．恰当地运用写作技法。如侧面烘托、联想、想象、比喻、拟人等，都可以很好地表现景物之美。 3．注意写景的顺序。写景要按照一定的顺序，可以按观察顺序、时间顺序等来写。 4．写景中要融入自己的思想感情。或是对自然的赞美，或是对生活的热爱，或是对祖国秀丽山川的赞叹。这样的文章才有灵性。 范文赏析 明月山让我陶醉 循着潺潺的流水声，我们走进了明月山，游览了我日思夜想的云谷。 青山。白雾。翠竹。 我们仿佛踏入了梦境：山在雾中屹立，薄雾在山中萦绕。雾围着山，山依着雾，依稀朦胧，若明若暗，使我们飘飘欲仙，好像自己也变成了雾，在竹林中与伙伴们嬉戏，围在游人周围，跟游人们玩捉迷藏。 一阵凉风吹过，我心头一震，灵魂也返回了我的躯壳。看不见山的顶峰，也找不到雾的边缘，只有移动的人群和飘动的彩旗向前蜿蜒伸展着。我们每个人都有跃跃欲试的神气与要征服所有山峰的勇气。 范文赏析 裸石。流水。人群。 稀落的人群，跨过裸露着的河床，跨过滑溜的卵石。潺潺的流水、摇曳的小树，给这寂寞的山林带来了无限生机；在山谷中回荡的欢笑声，也给这幽谷带来了一番城市的喧闹。 丛林。彩旗。小道。 五彩缤纷的大旗，隐约闪现于郁郁葱葱的树林中，穿梭在苍翠的竹林里，高声的呼唤，欢快的笑语，从队伍的前头，一直溜 到队伍的后头，带着满怀的豪情、满腔的希望与满腹的寄托。近了，更近了…… 细雨。凉风。飞瀑。 范文赏析 终于，我们看见一条白练，素白晶莹，镶嵌在一片浓绿中，披挂于山涧树丛上。白雾缭绕着……终于，我们看见了刻在石板上的“云谷”二字，深深的。 走下去，来到谷底，思维似乎已停滞了，这梦中的仙境，这欲飘欲飞欲沉的奇妙感觉。当阵阵凉风使我觉察到一丝凉意，我才意识到自己竟沐浴在雨雾中——是溅碎了的飞瀑。 它亲吻着我的脸、头发和蒙尘已久的心。 我举起了相机，把这永恒的一瞬，定格；把这份难得的陶 醉，定格。 范文赏析 全文采用“总—分—总”的结构形式，结构完整。每一部分先用三个并列的名词来总括明月山各处景点的自然风貌，然后再一一描写各自的瑰丽多姿的景物特点。据意划段，层次分明。本文构思新颖别致，婉约动人又不失大气磅礴，大有“画中有诗，诗中有画”之意境。语言清新优美，感情真挚健康，富有游记散文的艺术魅力。 总评： 写作素材 写自然自然景观： 1.冰消雪融 风和日丽 山光水色 草长莺飞 山明水秀 明月