思乡怀人诗赏析.ppt

思乡怀人诗赏析 长路漫漫，何时有尽；车马悠悠，何其慢哉？人们愁于交通，往往不愿长途离乡。但是或为生计所迫，或为宦途所累，或为理想而行，有几人能安于家中恬然而呢？ “执手相看泪眼，竟无语凝噎”，迫于形势不得不远行，柳永痛断愁；“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”，旅途中，为生计而早行，本以为够苦的，没想到这板桥之上还有早行之人的踏霜之印，温庭筠倍觉凄凉；“儿童相见不相识，笑问客从何处来”，离家久远，竟至于同乡之人成客人，贺知章情何以堪？ 人生之中有太多的不得已，而不得已离家、离亲人，则是最常见的现象，因此早在《诗经》时代，思乡怀人便成为诗人表现的重要主题！可记得《采薇》：“昔我往矣，杨柳依依；今来兮，雨雪霏霏。”不正是写的思乡怀人的复杂吗？ 思乡怀人诗，是古代诗人作诗的一个重要主题，主人公为生计、前途、理想、抱负而转徙各地。敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情；而家中的亲人、闺中之女子也常常对远在天涯的游子和戍守边疆的的征人产生怀念之情。我们把表达这种情感的诗叫做思乡怀人类诗歌。 这种诗歌在传达感情上有以下特点： 1、触景生情。诗人在行旅之中，碰到触发思乡之情的景物，自然而生乡愁。见柳而生“留”意，见月而生“圆”情，见水而觉绵绵，听钟而感凄凄，闻笛而变戚戚，对于浪迹天涯的游子，万物皆有情，万物皆能寄托乡思。 例：?春 夕?崔涂 水流花谢两无情， 送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里， 子规枝上月三更。 故园书动经年绝， 华发春唯满镜生。 自是不归归便得， 五湖烟景有谁争？ 首联是如何抒发思乡之情的？ 答：首联是通过景物描写来抒发思乡之情。 首句，诗人描写了一片暮春景色：春水远流，春花凋谢。流水落花春去也──诗人深深感叹春光易逝，岁月无情。而自己离家亦久矣。 第二句，“送尽东风过楚城”更加感伤。“楚城”，泛指湘鄂一带。诗人把春光（“东风”）拟人化了，依依为她送别。这里，不是春风送我回故乡，而是我在异乡送春归。这一“送”字表达了诗人凄楚的情怀。诗人面对着落红满地、柳絮漫天的残春景物，怎能不更加思念故乡？ 遥想见情思归心切，自然有迫不及待之感，于是便会想象着家中亲人对自己的思念，于是便会想象着回家之后的欢娱，遥想之下更见情浓。 ?踏莎行　欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更春山外。 所谓对写法，是指就是诗中主人公明明在苦苦思念对方，诗人却不进行直接的描述，而是从对方着笔。本诗就是就运用了这种手法来抒发思乡之情，试简析。 答：这首词上片写行者的离愁，下片写行者的遥想即思妇的别恨。 游子想象闺中人凭高望远而不见所思之人的情景：展现楼前的，是一片杂草繁茂的原野，原野的尽头是隐隐春山，所思念的行人，更远春山之外，渺不可寻。 明是写思妇登高想念丈夫，何尝不是写丈夫想念妻子呢？如此写来，两心相通，情意深长而又哀婉欲绝。 忆旧怀情 美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。这种亲近之感，源于在此山此水，和亲戚故旧有着许多美好的回忆。所以在诗文中通过忆旧来表思乡之情的不少。 例：?江城子·乙卯正月二十日夜记梦　　苏轼 　　十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 　　夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。 　　料得年年肠断处：明月夜，短松冈。 诗歌的下阕写夜梦妻子，这样写，对中心思想有什么作用？ 答：夜梦妻子正梳妆，回到了时念中的故乡，回到“小轩窗，正梳妆”那小室，亲切而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正梳妆打扮。这样写正表现了此刻双方的孤独寂寞。 夫妻相见，没有出现久别重逢、卿卿我我的亲昵，而是“相顾无言，唯有泪千行”！这样写，表现了生死相隔的凄凉，想知无言的心心相通。 备考启示 思乡怀人诗，也是高考的热门主题，为准确表述，我们有必要在如下方面做好准备： 依象识情：所谓依象识情，就根据诗的意象来识别感情。感情是抽象的，要用具体的形象来表现。在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情，这些事物在漫长的历史进程中诗人赋予了某种特定的内涵。 例如，月亮，容易引发离愁别绪，思乡之愁； 子归，即杜鹃，为古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃而回，因而有了“思归”之意； 鸿雁，它是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感； 柳，表示思念之情； 掌握这些思乡意象，有利于我们快速把握诗歌的主题。 背景析情：就是根据写作背景来分析诗歌的感情。这种写作背景往往会以注解的形式，出现在诗歌的后面，所以同学们解诗歌鉴赏题时，一定要看诗歌的注解。 比如《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，写作背景：苏轼十九岁与同郡王弗结婚，嗣后出蜀入仕，夫妻琴瑟调和，甘苦与共