四川藏区农牧区学前教育发展研究.PDFVIP

第 卷 第 期 教师教育学报 年 月 4 4 2017 8 , Vol.4 No.4 JournalofTeacherEducation Au.2017 g : / DOI10.13718 .cnki.s.2017.04.007 j jjy 四川藏区农牧区学前教育发展研究 捌马阿末 ( , ) 四川民族学院 教育科学系 四川 康定 626001 摘 要: , , 近年来 四川藏族地区的学前教育发展整体上取得了较大成绩 但藏区农牧区的学前教育发展 、 、 、 、 还存在着经费投入不足 办学形式缺乏区域适应性 教师专业化程度低 课程内容缺乏民族适宜性 教育目的 。 , 、 、 功利化等问题 因此 采取完善学前教育财政投入体系 建立平民化的实用型学前教育机构 实现教师职前培 、 、 养和职后培训的一体化及本土化 开发适宜于藏区农牧区的学前课程 确立以唤醒生命意识为教育目的的理 , 。 念等多项措施 使藏区农牧区的学前教育发展更具有动力 关键词: ; ; ; 藏区 藏区农牧区 学前教育 区域适应性 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G75 A 2095-8129201704-0055-06 。 , 藏区学前教育是我国民族教育的重要组成部分 自1949年新中国成立以来 党和政府对藏区 , 《 ( )》 教育给予极大的关注和支持 特别是 2010年 国家中长期教育发展与规划纲要 2010-2020年 ( 《 》) , , 以下简称 纲要 出台以后 各级政府更是采取积极有力措施 不断加大对藏区学前教育的支持力 , 。 , 度 促进了藏区学前教育的快速发展 通过查阅文献发现 近年来关于少数民族学前教育的研究成 , , 果比较丰富 专门研究藏区学前教育的研究也不少 但是已有的藏区学前教育研究主要关注交通较 , 。 , 发达的城镇区域 缺少对特殊区域环境中藏区农牧区学前教育的探讨 这种研究视角的缺失