我国教材评价研究的回顾与展望.PDF

第 卷 第 期 教师教育学报 年 月 4 4 2017 8 , Vol.4 No.4 JournalofTeacherEducation Au.2017 g : / DOI10.13718 .cnki.s.2017.04.010 j jjy 我国教材评价研究的回顾与展望 , 罗 儒 国 刘 佳 ( , ) 武汉大学 教育科学研究院 湖北 武汉 430072 摘 要: , 在课程与教学改革浪潮以及教育信息化建设的时代境遇中 教材评价研究受到越来越多的关 , 、 。 、 注 主要经历了萌芽期 发展期和深化期三个阶段 教材评价研究内容涉及教材评价内涵与类型 教材评价目 、 、 、 。 的与功能 教材评价过程与方法 教材评价标准与指标 教材评价问题与策略等方面 教材评价研究虽然取得 , 、 、 阶段性研究成果 但依然存在着研究视角较为单一 研究内容深度不够 重复性研究偏多而创新性研究成果不 。 、 、 、 足等问题 今后的研究需从拓宽研究视角与思路 深化研究内容 注重评价指标体系研制 凝聚专业研究力量 , 。 等方面着手 以推动教材评价研究的深入发展 关键词: ; ; ; ; 教材评价 评价指标 评价制度 评价功能 评价类型 中图分类号: ; 文献标识码: 文章编号: ( ) G40-058.1G423.3 A 2095-8129201704-0076-08 一 我国教材评价研究的历程、 , 在课程与教学改革浪潮以及教育信息化建设的时代境遇中 教材评价研究受到越来越多的关 。 、 、 , “ ”“ ” 注 笔者通过中国学术期刊网 读秀网 国家图书馆等学术资源库 以 教材评价 教科书评价 为 , 、 , 、 主要检索词 对改革开放以来出版 发表的学术著作和期刊论文 以及相关优秀博 硕士学位论文等 , 、 、