学案5生物的多样性.DOC

学案6、7 第十四章 生物的多样性 第六节 植物界（两课时） 课型：新课 执笔：种少敏 审核：种少敏 【学习目标】 知识目标 认识植物是多种多样的，可以划分为苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物等不同的类群。 能简述苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的基本特征，它们在自然界中的作用以及与人类的关系。 能说出被子植物中双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别。 了解植物界中几个类群的主要区别，从而为以后学习植物的进化打好基础。 能力目标 训练观察植物的方法，培养实验动手能力和观察能力。 培养比较、分析、综合及鉴别能力。 初步培养将所学知识应用到生活实践中的能力，能够用所学知识解释和解决生活中相关问题的能力。 情感、态度目标 1、通过对多个实验的实际操作和研究，培养一丝不苟的科学态度和实事求是的科学精神。 2、通过不同植物类群之间的比较分析，初步形成植物界是不断向前发展变化的，生物是在不断进化的观点。 3、通过对不同类群植物与人类之间存在多种关系的认识，培养学生辩证的看待事物的观点。 【课堂导入】 我们的身边有各种各样的植物，你知道它们生活在什么环境？有什么结构特点使它们适应生活环境？ 【新课学习】 苔藓植物门 1、苔藓植物门分为苔纲、藓纲和角苔纲。 2、下面以藓纲的葫芦藓为例学习苔藓植物门。 实验：观察葫芦藓的形态特征 按课本21页实验步骤观察葫芦藓，分析 （1）葫芦藓在形态结构上与藻类的异同点？ 相同点： 不同点： （2）、葫芦藓与常见的花草树木的异同点？ 图1葫芦藓 相同点： 不同点： 3、观察图2葫芦藓的孢子体，分析葫芦藓 通过什么方法繁殖？ 4、总结 通过上述观察和了解，苔藓植物具有 的基本特征是：生活在 ； 图2 葫芦藓 形态结构上具有 ，叶大多由1层细胞组成； 生殖方式是 。 5、请阅读课本22页内容，写出苔藓植物与人类的关系。 蕨类植物门 生活环境： 蕨类植物生活在森林、溪沟和田野的 环境里。 蕨类植物有12000多种。 观察蕨类植物的形态特征 观察课本22页图14—24所示的蕨类植物，分析： 与苔藓植物相比，蕨类植物在形态上有什么特点？ 你对蕨类植物还有那些了解？ 3、仔细观察图3和图4，说明与苔藓植物相比，蕨类植物有那些特征？ 观察图5，说明蕨类植物的生殖方式是 。 图4蕨类植物茎的横切 图5 蕨类植物孢子囊群 图3蕨类植物孢子体模式图 总结 通过上述观察和分析，蕨类植物具有的基本特征是： 生活环境： 形态结构：具有 的分化，根茎叶里都出现了 ，适合于陆地生活；多为草本。 生殖方式： 。 根据你的生活经验，参看课本23页蕨类植物与人类的关系相关内容，请梳理写出蕨类与人类的关系。 裸子植物 裸子植物是植物界中的重要类群，目前已知的裸子植物有800多种。我国是世界上裸子植物种类最多、资源最丰富的国家。 观察常见的几种裸子植物 仔细观察课本24页图14—26、图14—27、图14—28，观察它们的生殖器官，特别是观察种子外是否有果皮包被。并写出裸子植物与蕨类植物相比，有什么异同点？ 相同点： 不同点： 仔细观察图6银杏种子，写出银杏种子是否有种皮？ 银杏种子肉质的部分是果皮吗？