文言文断句(2014,10,13).pptVIP

◇趣味断句：阔少年断错句娶错妻　　以前，有一位阔少爷，常希望找个漂亮妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲信，信中描述那女子的样貌﹕“脚不大好头发没有麻子”。阔少爷认为自己将会娶到一位“脚不大，好头发，没有麻子。”的美人，非常高兴。 拜堂之日，阔少爷发现其妻属丑女，便找媒人算帐。媒人说﹕“我没有说谎，早就告诉你，这女子： 是你自己断错句，怎可怪我呢？” ◇标点遗嘱　　 有位老人临终前立下遗嘱，内容是﹕ “八十老人所生一子家中财产完全付给女婿外人不干涉”。 老人的儿子和女婿，都认为自己是继承人，两人最终对簿公堂。 主审官命他们提出理由，女婿便抢先念道﹕ “八十老人，所生一子，家中财产，完全付给女婿，外人不得干涉。” 接着，儿子说﹕ “八十老人，所生一子，家中财产，完全付给，女婿外人，不得干涉。” 主审官一听，感到为难，无从断案。 断句举例： ◇标点留客　　一位潦倒书生，到友人家中作客。刚巧连日下大雨，书生在友人家住上好几天。其友人想赶他走，就写了一张字条﹕“下雨天留客天留我不留！”字条本意指﹕“下雨天留客，天留我不留。”书生看后，脑筋一转，在字条上加了两个标点，使之变成﹕“下雨天，留客天，留我不？留。”其友人见状，便无可奈何让书生继续住下去。 ?一、什么叫断句 ？??? 韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者”。“习其句读”，就是教学生断句。 在一句话的末了用“。”断开，叫“句”，“句”：语意已尽，需作较长停顿； 在一句之内语气停顿的地方用“、” 断开，叫“读”（dòu）。“读”：语意未完，需作小停顿。给古书断句也可以叫断句读。 二、考纲分析 断句是文言文阅读的基本功，依然是今年高考的考点，考查形式为标注式(用“/”给下列文段断句)，断句文段来源是从第二大题的文言文阅读中截取。文言断句主要是考查学生阅读文言文的能力。 策略一： 例1、有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看 宁割席分坐曰子非吾友也 策略二： 例3、天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣。 策略二：看虚词，定句读。 例3、天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣。 策略三: 策略三:据修辞，定句读。 策略四： 例7、故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜 例8、老 而 无 妻 曰 鳏 老 而 无 夫 曰 寡老 而 无 子 曰 独 幼 而 无 父 曰 孤 此 四 者 天 下 之 穷 而 无 告 者 也。 策略四：依总分，定句读。 例7、故知胜有五/知可以战与不可以战者胜/识众寡之用者胜/上下同欲者胜/以虞待不虞者胜/将能而君不御者胜 策略五：借助句式特点和固定结构 固定结构，如“……者……也”、“不亦… …乎”、“何……之有”，“孰与……乎” “为……所……”、“受……于……”， “无乃……乎”，“得无……乎”等，根据 这些结构也可断句。 例9 小结：抓住特征断句的方法 1、找实词（名或代），定句读。 2、看虚词，定句读。 3、据修辞，定句读。 4、依总分，定句读。 5、借助句式特点及固定结构断句。 注：实际操作中要综合运用 总结：找实词→看虚词→据修辞→依总分→辨句式 断句口诀 做前：古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。 文段休 问长与短， 熟读精思是关键。 内容大意全理解，始可动手把句断。 联系全文前后看， 先易后难细分辨。 做中：词性词义要精研，句法结构帮助判。紧抓“曰”“云”“言”，对话标志易发现。 常用虚词是标志，更有规律供参看。排比对偶与反复，修辞提供好条件。 做后：题目做完回头看，根据要求细检验。打牢基础看课本，培养语感读经典； 操千曲，观千剑，断句也要常实践。方法在手心不慌，灵活运用把分赚！ 文言断句巩固练习 练习1答案： 杨朱过于宋东之逆旅/有妾二人/其恶者贵/美者贱/杨子问其故/逆旅之父答曰/美者自美/吾不知其美也/恶者自恶/吾不知其恶也/杨子谓弟子/曰 练习2答案： 【答案】　婴儿非与戏也/婴儿非有知也/待父母而学者也/听父母之教/今子欺之/是教子欺也/母欺子/子而不信其母/非以成教也。 【4答案】　 之洞短身巨髯/风仪峻整/莅官所至/必有兴作/务宏大/不问费多寡 练习6答案： 【答案】　孔子曰：益者三乐/损者三乐/乐