2017版秋九年级历史上册 第五单元 第16课 殖民地人民的抗争课件 新人教版.pptVIP

back * back * back * back * back * back * * 第五单元　殖民扩张与殖民地人民的抗争 第16课　殖民地人民的抗争 【例1】“像海绵一样从恒河边上吸取财富，又挤出来倒在泰晤士河中。”此喻指英国(　　) A．垄断黑奴贸易 B．对印度的殖民掠夺 C．成为海上霸主 D．对拉丁美洲的掠夺 解析：本题考查的是对材料的理解能力。恒河、泰晤士河分别是印度和英国的重要河流，是各自文明的重要象征。理解了这一层，那么引文意思很容易明了：英国把从印度掠夺的财富，运回到自己的国家，这一比喻形象地揭露了英国对印度的殖民掠夺。选项A、C、D三项均与印度无关联或关联不大。 答案：____ B 【例2】“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。”诗中歌颂的是(　　) A．尼赫鲁　　　　　B．玻利瓦尔 C．圣马丁 D．章西女王 解析：根据题干中的“女王”可直接作出判断，D项正确。 答案：____ D 【例3】他领导和完成了南美的独立战争，彻底摧毁了西班牙在南美洲的殖民统治。现在南美北部诸国中，有他的雕像和以他的名字命名的广场、城市和国家，他就是“解放者”(　　) A．玻利瓦尔 B．华盛顿 C．卡斯特罗 D．圣马丁 解析：此题考查了分析理解能力。根据题干中的关键词“解放者”可直选A项正确。因为玻利瓦尔在拉美独立运动中，横扫南美大陆上的西班牙殖民者，最终解放了西属拉丁美洲，因而获得“南美解放者”的美誉。 答案：____ A 对应训练 1．英国加紧对印度的经济剥削和政治统治是在( ) A．新航路开辟以后 B．资产阶级革命胜利以后 C．工业革命完成后 D．建立资产阶级共和国后 C 2．1954年，访问印度的周恩来总理专门观看了一部反映1857年印度民族大起义的影片，以表达中国人民对印度人民的敬意。这部影片应是( ) A．《章西女王》 B．《阿育王》 C．《圣雄甘地》 D．《大篷车》 A 3．如果给“解放者”玻利瓦尔画像，可以选择的历史情景是( ) A．率领印度起义军抗击英军 B．率领起义军打击西班牙军队 C．参加庆祝纳米比亚独立的活动 D．领导收回巴拿马运河主权的斗争 B 1．“19世纪初，印度是英国统治下的半殖民地半封建国家，殖民统治下的印度，手工业者破产失业，一些封建主的利益也受到影响。印度各阶层与英国殖民者之间的矛盾日益尖锐，全国到处弥漫着反英的吼声，民族起义在秘密酝酿之中。”上述材料反映的是( ) A．印度民族起义的原因　B．印度民族起义的经过 C．印度民族起义的结果 D．印度民族起义的影响 A 2．右图反映的历史事件是1857～1859年印度民族大起义。这次起义主要反对的是哪个殖民国家( ) A．荷兰　　　　　　　　B．法国 C．英国　　　　　　　　D．日本 C 3．1857年在印度密拉特发动起义的核心力量是( ) A．土兵 B．封建王公 C．农民 D．手工业者 4．章西女王之所以被称为印度的民族英雄是因为( ) A．她是一位印度的封建王公 B．她领导的起义军队，沉重打击了英国殖民者 C．经过斗争，她保住了王位 D．通过反抗，她使章西地区免受英国殖民统治 A B 5．19世纪以前，在拉丁美洲建立最广阔殖民地的国家是( ) A．英国　 　B．西班牙 C．法国　 　D．葡萄牙 6．下列关于拉丁美洲独立运动爆发背景的叙述，不正确的是( ) A．拉丁美洲资本主义工商业发达 B．西班牙、葡萄牙对拉美进行了残酷的掠夺 C．受法国大革命的影响 D．美国独立战争胜利鼓舞了拉美人民的斗志 B A 7．工业革命后，西方列强疯狂扩张，进一步激化了与殖民地半殖民地国家的矛盾，反侵略斗争此起彼伏。以下斗争以反对西班牙殖民统治为目标的是( ) A．美国独立战争 B．太平军痛击洋枪队 C．印度民族大起义 D．拉丁美洲独立运动 D 8．如果以“殖民地半殖民地人民争取民族独立”为主题开展研究性学习，你会发现拉丁美洲的独立运动具有鲜明的特点：其特点之一表现为( ) A．南北联合，协同作战 B．由封建王公领导 C．废除了种族隔离制度 D．建立了统一的国家 A 9．在中外历史上，面对殖民侵略，涌现出了无数可歌可泣的民族英雄。他们的英勇事迹成为激励后人的精神财富。下列中外民族英雄中，为国献身的是( ) ①林则徐　②关天培　③邓世昌　④章西女王 ⑤玻利瓦尔 A．①②④ B．②③④ C．③④⑤ D．②④⑤ B 10．阅读右图，回答问题。 (1)图中的人物