河北省省级论文发表高职高专院校发展现状及思考.PDF

中国月期刊咨询网 河北省省级论文发表高职高专院校发展现状及思考 河北省省级论文发表期刊推荐 《教育科研论坛》坚 持“立足教育科研，传播教改信息，推广先进经验，探索教育规 律”，以“前瞻性、科学性、知识性、实用性”为其基本特色，以“高质量、高品位、高信誉” 为追求目标，以“ 时代气息、青春活力、开拓精神”为努力方向，竭诚为广大读者服务，给大家提供一块属于自己的园地，提供一个施 展才华的舞台，提供一种实实 在在的帮助，成为伴您走向成功的挚友! 摘要：分析了江浙地区卫生学校发展现状，特别是独立升格学校(高职高专)的基本情况，简要分析了医药卫生类高职 高专院校发展中面临的问题及发展出路。 关键词：卫生类高职高专院校,现状,问题,对策 医药卫生类学校发展现状 (一)独立升格 2001年，卫生部、教育部印发《中国医学教育改革和发展纲要》指出：要“扩大高等医学教育，压缩中等医学教育” 。在这样的政策指引下，一些条件较好的卫校获得了升格的机会，但目前这种升格最高只到高职高专层次，具体见表 1。 (二)并入或联合组建高校 在高等学校追求综合化的大潮中，很多卫校被合并。这部分学校有两种：第一种，合并后从事高职高专教育。如泰州 卫校并入泰州职业技术学院，金华卫校并入金华职业技术学院;衢州卫校与其他中专校联合组建衢州职业技术学院;扬 州卫校一部分并入扬州环境资源职业技术学院后，再与扬州市职业大学合并筹建扬州科技学院。第二种，实现了从中 专到本科甚至到研究生教育的跨越。如丽水卫校并入丽水学院;舟山卫校并入浙江海洋学院;杭州卫校先并入杭州医专 ，再随医专并入杭州师范大学;扬州卫校另一部分先升格为扬州医专，再升为扬州医学院，最后合并组建了扬州大学 。 (三)合作办学 第一种，中高职衔接或分段培养。如海宁卫校、桐乡市卫校、湖州中等卫生专业学校、浙江省永康卫校、绍兴护士学 校、上海市卫校等与相关高职高专院校联办的“3+2”或五年一贯制高职;又如常州卫生高等职业技术学校、江苏省南 通卫生高等职业技术学校等与苏州卫生职业技术学院联办的“4+2”高职。第二种，高职与本科分段培养，如苏州卫 生职业技术学院与南京医科大学的“3+2”本科。 (四)其他 第一种，保持中专教育，如镇江卫校、宿迁卫校等。第二种，合并到其他卫校，如启东卫校并入南通体臣卫生学校、 崇明县卫校并入上海市卫校等。第三种，利用其他学校的指标进行中专教育，如金坛市卫生进修学校、海门卫生职工 中等专业学校等。第四种，举办成人教育或自学考试，如泰兴卫生职工中等专业学校(山东省潍坊护理职业学院泰兴 校区)、泰州市姜堰卫生职业学校(山东省泰山护理职业学院姜堰分校)、靖江市卫生进修学校(山东省力明科技学院靖 江分校)、嘉兴职工中等卫生学校、丽水市职工中等卫生学校、台州职工中等卫生学校、温州职工中等卫生学校等。 第五种，并入其他单位，如武进卫生职工中等专业学校并入武进职教中心校、安吉县卫生进修学校并入安吉人民医院 等。 医药卫生类高职高专院校基本情况 中高职衔接或分段培养的学校，学生入读三年后需升入相应高职高专院校，而不是继续留在原中专院校学习，这类学 校在此不做讨论。 目前，江浙地区从事医药卫生高职高专教育的独立建制院校有16所，其中建校基础为卫生学校的13所。这部分卫校的 升格形式有三种：一是升为高等专科学校;二是升为职业技术学院;三是升为高等职业技术学校，充作江苏联合职业技 术学院在各地的卫生分院。从建校时间、行政隶属、占地面积等情况看，大部分学校办学条件较好。表2显示，江浙 地区医药卫生类高职高专院校现开设有65个专业，涉及9个大类、20个小类，呈现多学科发展态势。 中国月期刊咨询网 医药卫生类高职高专院校存在的问题 (一)学科门类泛化，优势专业偏少 医药卫生大类中开设专业最多的为23个，其中，护理专业布点学校最多，达14所。其余依次是药学、康复治疗技术、 医学检验技术等;非医药卫生相关专业达 18个，布点学校数为20所;专业布点学校数大于4的专业仅16个，占开设专业数 的24.6%，且多集中在生化与药品及医药卫生这两大类;有37个专业仅有一所学校开设，其中12个为上海医疗器械高等 专科学校开出;举办专业最多的学校为盐城卫生职业技术学院，有21个，最少是为南京卫生学校，只有4个。这说明目 前医药卫生类高职高专院校专业发展呈现泛化之势，缺乏优势专业。 卫生类高职高专院校原有专业均较少，所谓专业建设都是在护理、药学等专业基础