江苏省南京市2017届高三数学二轮专题复习(第三层次)专题8-等差数列、等比数列.doc

专题8：等差数列、等比数列(两课时) 班级 姓名 一、课前测试 1．(1) 已知an+1＝， a1＝2 ，求证：数列{}的等差数列； 提示：用等差数列的定义来证. (2)数列{an}前n项和为Sn，若an＋Sn＝n，令bn＝an－1，求证：数列{bn}是等比数列. 提示：先利用数列的前n项和与通项an之间的关系,找到数列的递推关系；再用等比数列的定义来证． 即由an＋Sn＝n，得an－1＋Sn－1＝n－1，两式相减得2an－an－1＝1即2bn＝bn－1． 从而有＝(常数) 2．已知数列{an}满足an＝2an－1＋2n＋1(n∈N*且n≥2)，a1＝2，令bn＝(an＋t) (n∈N*)，否存在一个实数t，使得数列{bn}为等差数列？若存在，求出实数；若不存在，请说明理由． 答案：存在实数t＝1，使得数列{bn}为等差数列． 3．(1) Sn为等差数列{an}的前n项和，S2＝S6，a4＝1，则an＝ ． (2)已知在等比数列{an}中，a3＝2，a2＋a4＝，则an＝ ． 答案：(1) ； (2) an＝2×3n－3或an＝2×()n－3． 4． (1)设在等比数列{an}中，a1＋an＝66，a2an－1＝128，Sn＝126，求＝ ；＝ ． (2)若两个等差数列{an}和{bn}的前n项之和分别是Sn、Tn，已知＝，则＝ ． (3)已知一个等比数列的前10项和为10，前20项和为30，则前50项的和为 ． 答案：(1)n＝6， q＝2或；(2)；(3)310． 5． (1)已知{an}是等差数列，若a1＝20，公差d＝－2，求数列前n项和Sn的最大值． (2)已知{an}是等差数列，Sn是其前n项的和，公差d＜0，且求使得取得最大值的值. 答案：(1)当且仅当n＝10或11时，Sn取得最大值110． (2) 结合二次函数图象分析， 二、方法联想 1．等差、等比数列的证明 方法 证明数列是等差数列： 方法1 定义法，即当n∈N*时，an＋1－an为同一常数． 方法2 中项公式法，即当n∈N*时，2an＋1＝an＋an＋2均成立，其推广形式为：2an＝an－m＋an＋m． 方法 证明数列是等比数列： 方法1 定义法，即当n∈N*时，为同一常数． 方法2 中项公式法，即当n∈N*时，an＋12＝anan＋2均成立，其推广形式为： an2＝an－m＋an＋m． 2．等差、等比数列的判断 判断数列是等差数列 方法1 定义法，即当n≥1且n∈N*时，an＋1－an为同一常数． 方法2 中项公式法，即当n≥1且n∈N*时，2an＋1＝an＋an＋2均成立． 方法3 特殊值法，如前3项成等差，再证明其对任意n∈N*成等差数列． 方法4 通项为一次形式，即an＝an＋b． 方法5 前n项和为不含常数项的二次形式，即Sn＝an2＋bn． 方法6 若数列{an}为等比数列，则{logaan}为等差数列． 注意 方法4、5、6只能做为判断，作为解答题需要证明． 判断数列不是等差数列 方法 通常用特殊值法，如取连续3项验证不成等差数列． 判断数列是等比数列 方法1 定义法，即当n∈N*时，为同一常数． 方法2 中项公式法，即当n∈N*时， an＋12＝anan＋2均成立． 方法3 特殊值法，如前3项成等比，再证明其对任意n∈N*成等比数列． 方法4 通项公式为指数幂形式，即an＝aqn． 方法5 若数列{an}为等差数列，则{aan}为等比数列． 注意 方法4、5只能做为判断，作为解答题需要证明． 判断数列不是等比数列 方法 通常用特殊值法，如取连续3项验证不成等比数列． 3．基本量运算 基本量法：等差、等比数列中，五个元素a，q，n，an，Sn中四个量可以建立关系式，如知三求二． 4．性质的应用 方法 (1)在等差数列{an}中，若m＋n＝p＋q则am＋an＝ap＋aq．特别若m＋n＝2p，则am＋an＝2ap． 在等比数列{an}中，若m＋n＝p＋q则aman＝apaq．特别若m＋n＝2p，则am＋an＝ap2． (2) 在等差数列{an}中，由Sn＝得，若n为奇数，则Sn＝na． 方法 在等差数列{an}中，Sn，S2n －Sn，S3n －S2n成等差数列． 在等比数列{an}中，Sn，S2n －Sn，S3n －S2n成等比数列．{an}和{bn}的前n项之和分别是Sn、Tn，已知＝，则＝ ． （）{an}中，a1＋a2＋a3＝2，a2＋a3＋a4＝－1，则数列{an}的前6项的和＝ ． 答案：（1）；（2）－5 5．等差