生成自然些 领悟深刻些——椭圆及其标准方程.pdfVIP

2012年第 3期 数学教育研究 ·49 · 生成 自然些 领悟深刻些 — — 椭圆及其标准方程 史保 军 (浙江省温州市第五十一中学 325014) (2)请来 了工匠师傅 ，工匠师傅在朋友 的帮助下， 1 背景 用一根绳子 ，迅速 的画了圆，并准备施工． 为了参加温州市高中数学复习课精品课例项 目组 (3)校长看 了以后 ，觉的圆形花坛与学校 的整体绿 的评选，本人写了这篇课例．经过多次打磨 ，上交以后， 化不协调 ，决定建造一个椭 圆形花坛 ，工人师傅露出了 本课例得到了专家 的好评 ，经过 自己在课堂上 的亲 自 难色． 实践，效果 良好 ． (4)怎么办呢?在校长的建议下，他决定求助于数 通过这些年的一线教学，本人亲服看到学生课业 学老师．数学老师在其他两个人 的帮助下，迅速 的画出 负担的沉重，深深体会到减轻学生负担的方法并不多 了一个椭圆．怎么作 出的呢? (属于个人观点，如有不妥 ，请多多包含)，本人认 为提 ① 老师在两位同学的帮助下 ，在黑板上用一根鞋 高课堂效率是减负的一种有效途径．数学是高中科 目 带演示作椭圆． 中相对抽象的一 门学科 ，对于新授课 ，提高课堂效率就 ② 老师叫六位同学，每组三人 ，在黑板上 ，用鞋带 需要使得知识点生成 自然些，使得学生领悟深刻些，进 演示作椭圆． 而培养学生学习数学的兴趣 ． ③ 其他同学若方便 的话 ，三人一组，在座位上作 椭圆． 2 教学简况 师：那么什么是椭 圆，该怎么样定义椭 圆呢? (沉 2．1 课 堂 引入 思) 师：大家请欣赏 图片(天体运动 的轨迹 ，精美椭 圆 引导：① 椭 圆是动点的轨迹 ，动点满足什么条 挂件 ，法国埃菲尔铁塔 ，发 电厂冷却塔 ，赵州桥 的外围 件呢? 轮廓线)然后说 明椭 圆，双 曲线 ，抛物线统称为圆锥 曲 ② 和绳子有关 (长度有关)，是在另外两个人 (两个定 线．为什么这么命名呢? 点)的帮助下作 出的． 师：(学生沉思后)追 问用垂直于圆锥轴 的平面截 生 ：到两定点距离的和等于常数 的点的轨迹 叫做 圆锥 ，截 口曲线是什么图形呢? 椭圆．(板书) 生 ：圆． 师：非常好 ，这个定义是否准确呢?需要不需要其 师：改变平面与圆锥轴的夹角，此刻 的截 口曲线是 的补充呢? 什么 图形呢?(沉思)，请 同学们 自学课本第 32—33页 若学生通过补充，能得到椭 圆的定义更好．若不 章头 图的内容． 能，继续讲故事． 然后动画演示 ，垂直于圆锥轴 的平面截 圆锥 ，所得 (5)工人师傅学会 了作椭圆后非常高兴，回家后 ， 曲线分别是圆，椭圆，双 曲线，抛物线． 拿着绳子 ，叫两个人摁住绳子 的两端 ，就是作不出椭 师：为什么将椭 圆，双 曲线，抛物线统称为圆锥 曲 圆，怎么 回事呢?请 同学们思考? 线呢?(学生回答)